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辛橋中學在學校管理方面，學校堅持育人為本，優化辦學理念，確立了「以人為本，和諧發展」的辦學理念，倡樹「讓生命個體煥發異彩，為師生髮展搭建平台」，學校一切管理都從人本出發，尊重生命個體，謀求和諧發展，嚴格遵守規範，開全課程開足課時。遵循教育規律，面向全體，全面提高學生綜合素質，全面培養學生健全的人格。

校園諮詢

凝「新」聚力 揚帆起航 ---辛橋中學2022級新生開學典禮

今天，秋風送爽，碩果飄香，我們辛橋中學全體師生歡聚一堂。在這隆重的新學期開學典禮上，請允許我代表學校全體老師，歡迎新同學的到來，你們的到來一定會讓我們的校園更加生機勃勃。

新學期，新氣象，良好的開端是成功的一半。同學們，如今你們穩健地踏上了又一個新的起點，成功就在前方召喚，你們要珍惜新學期的每一天。希望你們保持自信，用自信的豪情化作利劍，掃除求學途中的重重障礙;用堅實的努力去打拚自己的未來，用辛勤的汗水去書寫每一份希望的答卷。讓如梭的歲月無聲流逝後，給自己留下一段美好的紀念;讓成長後的自己在回首往事的時候，豪邁的道一聲：

花季無憾，青春無悔！

2021至2022學年，辛橋中學教導處以學校計劃為依據，本着「敬業、精業、務實、高效」的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高了我校的教學質量。在校領導的關心和支持下，在各位教師的共同努力下，上一學年的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新台階。

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各年級課程表，修訂了教師教學考核細則，使教學工作井然有序，教學質量穩中有進。

1.教導處進一步加強了教學常規管理，特別是強化了備課、上課、考查等工作，杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好。

2.及時召開教師會議，統一部署教學進程。召開全體教師大會布置教育教學工作；召開教研組長會議商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃；召開了九年級教師會議，樹立了任課教師的信心，分析了我校今年中考學生的優勢和所面臨的困難，並對來年中考提出了具體的奮鬥目標。

3.完成了七年級新生學籍檔案的建立工作和九年級學生的中考報名及畢業工作。

二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。

1.作為國家質量監測的樣本校之一，我校高度重視，積極籌備，精心組織，規範操作，圓滿完成了各項測試任務。

2.要求每一位教師根據新《課程標準》的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，着力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。

3.注重課堂教學質量管理，教師利用周末的休息時間積極參與培訓，向北京人大航天城學校教師學習，深刻反思，並寫出了相應的心得體會。

4.加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工計劃，有內容、有措施。教研組活動走向制度化、規律化，教研組成員有序按輪次聽評課。

5.學生成績穩步上升，在高碑店市中學中的排名名列前茅，2022年中考成績優異，圓滿完成高中錄取任務，學校指標分數線遠高於其他鄉鎮。

6.組織學生參加了一年一度的辛橋中學英語書法比賽，多位學生獲獎。

三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平台。

一所好的學校必須要有一支優秀的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學年教師們積極參加各類活動，取得了出色的成績：

1.在信息技術與教學融合優質課、保定市中考試題分析評比、保定市中小學優質示範課評選交流活動及保定市基礎教育教學質量大比武活動中，我校獲得河北省三等獎1人，保定市一等獎6人，保定市二等獎8人，高碑店市一等獎58人次。

2.在高碑店市單元整體教學一說兩作評比中，我校九位老師分別獲得了語、數、英的一等獎。

3.在所提交的人航培訓心得中，我校所有參與教師均獲得一、二等獎。

4.在這一學年成立的高碑店市級優秀教研團隊中，我校白子凡、張會蘭等共計13人入選，並分別擔任了數學、英語、化學、政治、歷史、地理教研團隊的組長。

5.本學年我校英語教研組和史地政教研組分別參與研究「十四五」課題，並已成功結題，得到了專家的指導和好評。這標誌着我校教師由專業型逐步向專家型教師轉變。

四、開闢學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。

本學年，我校順利開展了豐富多彩的社團活動，21年10月與11月舉行了書法進校園活動，12月舉行了辛橋中學藝術節暨社團成果匯報和拔河比賽等，活躍了學生的校園生活。

五、下一步工作計劃

1.基本細節，基本環節熟悉，基本要求明⽩，進⼀步跟進和推進教學改革，真正確構建適合本校的課堂教學模式。

2.進一步完善教學常規檢查⽅案，各教師結合學情，精心完成本學期工作計劃，並加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。

3.以教研組為單位，繼續精研《課程標準》，精準制定教研組計劃，探索落實學科核心素養，關注學生實際獲得。

4.繼續向人航教師學習單元整體教學，探索適用於本校的單元整體教學，落實於課堂。

5.藉助經典誦讀活動、社團建設、英語書法比賽等，逐步形成獨具特色的校園文化。