凱里市三棵樹小學

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凱里市三棵樹小學教職工75人，專任教師58人。

目錄

學校簡介

凱里市三棵樹小學創辦於1997年。學校總占地面積6700平方米，現有教學班級20個，教職工75人，專任教師58人，學生1032人、教職工75人。三棵樹小學自2018年以來，創建了「三樹三生」教育品牌，圍繞「樹」，做足「樹」的文章，提出了「樹人教育」思想，生動回答了為什麼樹人，樹什麼樣的人，怎樣樹人的系列問題，做出了新時代「立德樹人」實踐新答卷。

三棵樹小學占地5100平方米，學生1094人，20個教學班。學校以樹人教育為辦學思想，培養行為規範、向善向陽、勇於創造、志存高遠的人。學校打造「三樹三生」教育品牌，以民族元素為增長點，開展「樹人」悅讀、「樹人」勞動、「樹人」體育特色課程。2021年12月入選貴州省民族地區質量提升項目學校。

三棵樹小學堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了「全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效」的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。

樹人德育鑄魂強信念

學校以班主任的隊伍建設為基石，創新班主任培訓方式，將班主任隊伍建設與教學常規教育相結合，在班主任常規工作管理的基礎上，以師德教育為核心，班主任工作某一基本技能訓練為突破口，提高班主任工作能力和水平為重點，轉變教育理念，提高班主任教師整體素質和工作實效為根本目的進行班主任工作疑難問題剖析會，將實踐與反思相結合，群策群力，集思廣益，共同尋找解決問題的方法、手段和途徑。與此同時，班主任工作與常規教育相結合，學校充分利用優越的辦學硬件設施，舉辦豐富多彩的校園文化活動。如校園義賣節、春季運動會以及拔河、跳繩、隊列隊形廣播操比賽等活動，既豐富了學生的校園學習生活，又使學生在活動中樹立規則意識，懂得規範行為、學會團結協作，潤物無聲、活動育人的教育效果顯著。此外，加以國防教育為德育教育助推器，開設國防訓練班，挑選出50名學生為正式學員。根據學生的具體情況制定訓練實施計劃：抓好條令條例學習、單個軍人隊列動作、基礎體能、禮節禮貌等科目的訓練，突出培育學生的軍人品質；學校為學生購置訓練服裝和相應的裝備，營造良好的軍營文化氛圍；堅持國防教育與革命傳統、學科教育、校內外活動及行為規範相結合，採取專職軍事教官與文化班主任雙線管理，國防教育課與文化教育課雙修教學，從課內延伸到社團活動保證了國防教育的長期性和有效性，以此培養學生內務管理和行為習慣。

通過辦家長學校，密切學校與家庭之間的合作，以學校為主導，以家長為主體，教師、家長雙向主動，互相學習，不斷提高家庭主要成員對教育改革的認識，創造素質教育的大環境，推動學校素質教育向縱深發展，使家庭成為實施素質教育的一個陣地，利用家校結合為德育橋樑，構建校園家庭德育體系。

樹人智育提質長本領

在全體師生的努力下，2022年小學畢業考試，與全市20個鄉鎮中心小學對比，三棵樹小學畢業班總成績從2017年的第13名上升到2022年的第3名。2018年至今連續五年獲得「教育先進集體」榮譽稱號，2018年獲州級文明校園稱號。以德育教育為主抓手，l開展「經典誦讀」讀書節活動、「樹人」書法課，以此培養學生在校閱讀習慣和書法習慣。

採取「經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、各學科教研活動、推門課」等形式提高教師的教學技能；用「終身學習」的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作。要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。2017年教師撰寫論文和教學設計參加省教科院論文評選共有46篇獲獎，占教師數的109.5%；2018年，教師撰寫論文和教學設計參加省教科院論文評選共有44篇獲獎，其中兩篇一等獎，獲獎占教師數的91.3%。2018年以來，學校獲立項並成功結題省級課題1個、州級重點課題1個、市級課題3個、校級課題25個。2022年，省級課題申報並立項一個，校級課題成功結題7個。2022年10月，校級課題成功請省教科院教授和市師資培訓中心領導開題13個，「三樹三生增動力，三水三育提內涵」的教育品牌得以實現。

樹人體育鍛煉強體魄

持續推進「樹人」體育行動，激發廣大青少年熱愛體育、參與體育的熱情，培養團結拼搏、奮勇爭先、超於自我的優良傳統，不斷豐富校園生活，重點打造學生對籃球、乒乓球、拔河等體育項目的興趣，提高學生身體素質和競技水平的同時，培養學生團結有愛的團隊意識。此外，以陽光大課間打造德育新亮點，以民族特色創編了太陽花、錦雞舞、校歌韻律操以及室內課間操，不僅對學生緊張的學習起到調劑作用，還對促進學生身心健康有明顯的實效，並確保學生們每天一小時的體育鍛煉時間。

結合「雙減」政策為學校體育拓展了空間，更好地幫助學生培養運動興趣、養成運動習慣，真正實現體育「雙增」，結合學生實際和學校特色，在課後延時服務中開展多種多樣的特色課程，把規範的體育項目如跑操、跳繩、跳健身操等帶進學校，讓同學們在運動中收穫進步、成長、健康和快樂。

樹人美育薰陶塑品格

「樹人」美育以班級和社團為主陣地，先後組建苗族蠟染、苗繡、農耕、籃球、乒乓球、演講與誦讀、書法、音樂與舞蹈、美食等社團，豐富了學生的學習生活，激發了學習興趣，教育孩子學會生活、學會觀察、學會審美、學會熱愛一切。與此同時，建設黨建立德園操場紅色文化長廊和走廊文化，教學樓走廊設「華夏文明」「經典詩詞」「勵志故事」「名言警句」「感恩教育」「讀書格言」等系列專欄，展示學生作品，辦有溫度、有記憶的教育。樹人校園廣播站體現「樹人」文化特色，學生不僅了解到很多知識，也鍛煉了才能。

通過社團活動的紮實開展，各項競賽捷報頻傳，凱里市2017年第二屆中小學生藝術節象棋比賽獲團體第二名，2017年11月全市足球聯賽榮獲「體育道德風尚獎」，2018年學生實驗操作技能大賽榮獲二等獎，2019年5月學校籃球代表隊榮獲中國小籃球聯賽黔東南賽區第四名，2019年12月學校乒乓球代表隊獲全市團體第三名。

樹人勞育促進顯擔當

以樹人勞動園為實踐場地推進「樹人」勞動教育，目前，園區初具規模，做到師生安全勞動並形成制度化管理。進入勞動園參加勞動，已經成為師生每天必備打卡的內容，園區勞動充分激發了全校師生勞動興趣，樹立勞動意識，培養了學生觀察力、專注力、打造了勤奮勞作、快樂勞動的樹人勞動小分隊，營造了積極向上的學習氛圍。

結合家庭勞動、社會勞動為輔助陣地，增強學生的動手能力和生活自理能力。勞動教育的開展，促進了師生關係的和諧，親子關係的融洽相處，也拉近學校和家庭的距離，在促進家校共育方面收到良好的效果。以德樹人，讓學生在勞動中學會感恩，感恩自然，感恩父母，感恩學校，推動了樹人學校感恩教育的開展，學生作品以手抄報，黑板報，作文等形式呈現，推進了學校各項德育活動的開展，在各項活動中學生將自己的勞動成果進行義賣分享，體會收穫勞動成果的快樂，獲得州級勞動示範校稱號。