恆賢小學
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恆賢小學在學校先進辦學理念的引領下,全校教師牢固樹立「學生第一位、學生的需要第一位;課堂第一位、課堂的教學質量[1]第一位」的教育意識,體現了「以人為本,以學生為主體,以培養學生創新品質為核心」的現代化教學思想[2]。
目錄
校園諮詢
指導思想
為了拓展知識面,加深對木器歷史文化的了解。2月8日上午9點,恆賢小學五(5)中隊探索小隊活動在陳允浩隊長的帶領下,參觀了位於奉賢區南橋鎮的上海真靜傳統木作博物館。
在講解員的帶領下,同學們先後參觀了工具陳列展館和木作文史展館。館裡收藏和展示了從新石器時代到近代中國傳統木作工具,以及與傳統木作相關的票 據、單據、契約、影像等文史資料。歷史有時候是神秘的,神秘得讓人無法相信,同學們對木器歷史文化產生了極大的興趣,認真地聽着講解員對文化古物的介紹,還時不時提出對文化古物的疑問。活動最後同學們還動手體驗了鋸子、刨子、鑽等傳統木作工具的使用,合力完成了拆裝榫卯結構——魯班鎖遊戲。
歷史與藝術的結合是一種驚艷,而珍貴的文物往往承載着豐厚的歷史文化科研價值,同時也代表了古代中華民族的工藝水平,閃耀着先民智慧之光和中華文化底蘊之光!此次上海真靜傳統木作博物館之行,同學們受益良多,特別是榫卯結構可謂是中華工匠的一顆璀璨明星,同學們通過組裝魯班鎖探究了榫卯的奧秘,深深感受到了百年傳承,匠工精神,興趣盎然,紛紛表示回家要去研究一番,躍躍欲試的氛圍,感染了每一位同學,傳承的種子悄然得以發芽。
參考文獻
- ↑ 提高教學質量的四個途徑,搜狐,2021-09-16
- ↑ 學生的核心素養與現代教學理念 ,搜狐,2019-12-12