我喜歡泰迪熊

《我喜歡泰迪熊》是一本生活習慣類的繪本^[1]。

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容

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《我喜歡泰迪熊》：小王子要過生日了，他的生日願望是得到一個可愛的泰迪熊，可是，國王和王后想給小王子更高貴的禮物，比如全新的寶座、鑲鑽的皇冠、堅硬的盔甲……可是，小王子只想要泰迪熊，這讓望子成龍的國王和王后很鬱悶。最後，國王和王后妥協了，送給他一個純金的小熊。可是這隻小熊又堅硬又冰冷，摸起來一點也不舒服。不過小王子還是用溫暖和愛擁抱了它，小熊終於變得柔軟起來，而小王子也找到了與家人相處最重要的秘訣。

本書告訴我們，無論貧窮富有、高低貴賤，在孩子的心中，溫暖和愛才能戰勝一切。就算是高貴的王子，他也有最真實的渴望和需求。他的心愿就和所有的小男孩一樣，雖然不起眼，但依舊需要得到尊重和認可。

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— 作者：大衛·麥基出版社：長江少年兒童出版社

繪本好處

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能^[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

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