暨南大學附屬小學

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暨南大學附屬小學育人是教育事業的根本，為了使學生繼承中華民族優秀文化，發揚優良傳統美德，構建和諧校園，學校用現代教育技術優化德育內容和方法，全方位、多角度實施德育，增強德育工作的實效性。學校大力倡導「誠信立教、誠信立人」的德育教育理念，做到了課堂教學涉透誠信教育、校內外活動貫穿誠信教育、校園文化體現誠信教育。

目錄

校園資訊

送教入園暖童心 幼小銜接話成長--暨南大學附屬小學開展「幼小銜接，送教入園」活動

近日，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準》（2022年版）。同時，教育部召開新聞發布會進行相關介紹，田慧生表示，新課標要遵循學生身心發展規律，強化一體化設置，促進學段間的銜接，提升課程科學性、系統性。其中尤為重要的是注重幼小銜接工作，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務。

為了讓大班的孩子初步了解小學的學習模式，激發孩子們走進小學的欲望，附小一直以來都不斷地嘗試、探索幼小銜接課程，努力讓孩子們實現從幼兒園到小學的平穩過渡。

溫情送課，引領成長

暨大附小送課團隊精心準備了音樂、體育、英語、數學、語文共5節示範課，巧妙的課程設計，良好的師幼互動，濃厚的課堂氛圍，讓孩子們真正體驗到「小學」課堂的魅力。

音樂

《動物狂歡節》是一首世界名曲，音樂形象鮮明，生動，曲調轉換對比強烈，易於幼兒理解、感受，並運用不同肢體語言動作來表達音樂所表現的情緒，力度、速度的變化。本節課運用了創設情境，遊戲活動等策略，同學們老師都戴上動物頭飾、森林環境創設引領幼兒展開想象，在遊戲中感悟音樂要素，速度的快慢，力度的強弱來表現音樂形象變化並感受優美音樂所帶來的意境美。通過本節課，感受到大班孩子已經有了較強的音樂感受力與表現能力。孩子們在平時的生活、遊戲中已經接觸、感受到了一些生動、明快的音樂形象。他們對這種寬敞的活動形式思維方式，無限放大的想象空間特別感興趣。幼兒在本節課中感受，理解音樂的不同情緒、力度、強弱，並運用身體動作表現出來，體會音樂的樂趣，真正做到呼吸音樂，讓音樂動起來，幼兒表現欲得到了釋放，感受理解音樂的美。

體育

大二班的同學們在課堂上學會了「變高人，變矮人，變超人」魔法口令，變身為青蛙超人，習得了立定跳遠的本領。同學們通過跳墊子訓練，克服了墊子的高度和遠度，收穫了立定跳遠的遠度和高度，為同學們的勇敢和認真點讚。

歡樂的熱身運動、清晰的動作口令、勇敢的起跳落地、熱烈的接力遊戲構成了一節豐富的幼小銜接體育課！

英語

賈老師今天給孩子們上的英語課是關於動作詞彙jump,swing,run,walk以及句型What can you do?I can…的教學。課程一開始，她以「Walking,walking"為熱身歌曲，帶領小朋友們唱跳緩解了他們一開始緊張的情緒，接着她化身為魔法師，變出一個又一個小動物，並問他們這些小動物能幹什麼，從而學習動作詞彙和句型，接着又用遊戲教學法、TPR教學法等組織教學，課堂氣氛十分活躍，學生配合度很高，最後的環節更是「彩蛋」：她又施展「魔法」給小朋友們變出了一大盒子的糖果和巧克力獎勵給他們，每個小朋友都根據自己所得的貼紙數拿到了數量不同的小獎品。課上完以後，很多小朋友對上小學充滿了期待。

數學

作為幼兒園的家長，特別開心能參加本次「幼小銜接，送課入園」活動，和大四班的小朋友一起學習《找規律》。這個內容是安排在一年級下冊，基於孩子們已經有了閱讀圖片、文字的能力和書寫能力，並且具備分類的思想去描述圖片中所觀察到的數學信息，結合幼兒園大班孩子的特點，我對整個教學設計進行了調整，弱化與書寫相關的環節，去掉相對較難的圖文結合的規律，重點放在對規律的核心——「......為一組」和「重複排列」的體驗上。

大四班的孩子們表現也非常棒，積極參與課堂活動，能用簡單的數學語言描述規律，用數學的眼光發現規律，用數學思維創造規律，感受規律的美和生活中的的數學無處不在。

繪本故事

伍畇老師給孩子們帶來的是一節繪本閱讀課，課題是：《我的幸運一天》。這節課旨在通過老師繪聲繪色地講述和演繹讓孩子們提升閱讀興趣，認真觀察，積極參與，踴躍複述。培養孩子們對語文的學習興趣，提升語文素養，讓語文的積累成為一種樂趣。

交流研討，有效對接

活動結束後，暨大附小和暨大幼兒園的老師們共同分享交流。老師們從5節課例出發，從課前導入、課程實施、教學方式、拓展延伸等幾個方面進行了交流探討。這種面對面交流的形式，有利於讓雙方教師更加深入的相互了解，使工作更有針對性，更有目的性，使雙方形成有效對接。