最小的小熊
繪本十七世紀誕生於歐洲,二十世紀三十年代,繪本圖畫書的主流傳向了美國,繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代,繪本開始在韓國、日本興起,七十年,台灣也開始了繪本閱讀,隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。二十一世紀,繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
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內容
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「媽媽,能給我一點蜂蜜嗎?我想快點長大!」「不行,要吃蜂蜜,得你自己去找,這是大森林的法則。」熊媽媽告訴小熊。可是小熊太小了,自己很難找到蜂蜜,小熊去問[[[麋鹿]],去問小魚,都沒有得到答案。在我們身邊總有幾個小不點兒,個子比別人小,力氣比別人小,連聲音都比別人小。有的小不點兒會因為受到嘲笑而一蹶不振,有的小不點兒卻能欣然接受,開心自在。許多年以後,當我們在街頭偶遇,你會發現,再小的個子也會長大,再弱的身軀也會變強,只有笑容才會印在心上。 這個溫馨的故事,也告訴了我們「授人以魚不如授人以漁」的深刻道理。 |
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— 作者: 謝里頓.凱恩 出版社: 江蘇少年兒童出版社 |
繪本好處
繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。
精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。
想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。
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參考文獻
- ↑ 推薦!10本人氣最高的世界經典兒童繪本,墨吧,2019-10-18
- ↑ 繪本寫作列入小學期末試卷,你還有什麼理由不讀繪本!,搜狐,2017-04-14