江門市蓬江區聯育小學

江門市蓬江區聯育小學「立賢至萃、品學人生」，這是江門市蓬江區聯育小學創新發展的個性化追求和熠熠生輝的特色寫照。

核心理念

何為「立賢至萃」?「立賢至萃」是學校辦學的核心理念，其內涵為「崇尚賢能，確立理想，立志成才，加快成長」。要求全體師生尚賢之精神，立賢之品格，齊賢之風範，弘賢之智慧，達賢之境界。由此，學校確立「創辦適合學生發展的教育，打造家長滿意，社會高度認同的教育現代化優質學校」為發展目標，培育聯育小學的「賢雅學子」。

學校在創建教育特色過程中，不斷提高學校教學質量，促進師生的共同發展。「莫道君行早，更有早行人」。近三年來，聯育小學的師生「擦新自我」、「重整行裝」、「自勵自華」，踐行「立賢至萃、品學人生」，成效令人矚目。

主題校園——以「立賢文化」為底色，讓智慧校園裡的園、樓、場、路都凸顯了「立賢至萃」的精神文化印記，學校「一訓三風」產生教誨叮嚀、耳濡目染、心靈搖撼、激勵上進的育人效果^[1]。

特色德育——學校以「立賢四節」為核心，創新德育活動，提升師生的幸福指數。「尚賢」書韻節，整合校內教育活動，深化學校師生的「天天練、天天讀」的讀書活動主題，進一步完善校本國學課程，發揮「立賢教育」特色課程的育人作用。「立賢」藝韻節，結合科學、藝術教學和小社團活動，培養學生科學藝術素質，在促進師生自我成長中形成科藝教育特色。「弘賢」體韻節，開展全校性的毽球運動項目，培訓參賽隊伍，創新花式表演，使其充滿「藝術美和健美之韻味」，進一步提升學校毽球項目水平。「達賢」薈萃節，激勵學生努力學習，提供學習、交流、競賽平台，評選「立賢」教育的成果。

賢動課堂——運用後現代過程教育先進理論，建構高效課堂，教師以學定教，引領學生遵循知識學習的規律自主學習，師生互動、生生互動、人文互動、生成新知，創新突破、智慧成長。

教師團隊——關注「見賢思齊」，提升教學實踐智慧。在「立賢四節」中錘鍊教師的育德本領；在構建「賢動課堂」的教學實踐中，通過主題課例研修和教學核心技能培訓，使教師的教學理念落地生根，生成教學實踐智能。在「古今賢能勵我行」校本課程開發與實施過程中，提升教師的課程領導力，實現「國家課程校本化」、「校本課程特色化」。

近三年來，學校創新發展結碩果。學校先後被評為中國教育學會教育實驗研究會實驗學校、全國少先隊基礎課程實驗基地、廣東省紅旗大隊、江門市紅旗大隊、江門市紅領巾示範學校、蓬江區優秀單位、蓬江區社區教育活動基地、蓬江區德育達標學校、蓬江區優秀文學社、蓬江區特色項目學校。教師的教育教學論文、優質課例等共有30多篇在省級、國家級比賽獲獎，有8名教師代表學校參加省、市、區、鎮舉辦的教學大賽均獲優異成績，學校現有一個國家級課題通過立項，2個省級課題，一個市級課題，兩個區級課題均通過鑑定。學校舞蹈隊、合唱隊參加蓬江區第六、第七屆藝術節獲得一等獎，參加省、區的毽球比賽均獲得好成績^[2]。

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