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圖片來自免費素材圖片網

《笨》中國當代作家丁銘春寫的散文。

目錄

作品欣賞

「餵」,您是丁老師嗎?我想把孩子送您那補課,您在家嗎?

「在家,在家。」沒過十分鐘,孩子送來啦。

孩子的母親個大,大嗓門,進門就喊,丁老師!丁老師……

「這兒呢,這兒呢。」我趕緊應着。

她手裡牽着個小女孩,八九歲,眼窩含一汪水,怯怯地,直往母親身後躲,像一隻可憐的小狗。

我熱情地讓她們坐,倒上一杯茶。她媽媽滿臉愁雲和無奈。嘆口氣,說:「咋整啊?數學總不及格,老笨了,笨死了!」孩子緊咬嘴唇,把頭低下。

這位媽媽又磨磨嘰嘰,發泄了一番:「老師總打電話,說她笨!應用題咋教都不會。比如:左邊有六課樹,右邊有七棵樹,左邊比右邊少幾棵樹?你說把我氣的,這多簡單吶,就教不會。咋整啊?這麼笨!」

「沒事,沒事。哪是笨,她是沒入門,思路沒打開,或者方法不對頭,缺乏自信……」我以理解並自信的神情和語調與她交流。末了,這位媽媽懇切又很信任地丟下一句話:「反正放你這了,都說你行!」如一陣風,走了。

我開始「輸入」輔導程序。但欲善其事,必先利其器。得先把心的距離拉進,走近心靈,尋找「病因」。

我微笑着問她,你喜歡吃大白菜嗎?她不作聲,愣愣地看着我。我看出,她不知如何回答。

「知道我為什麼這樣問你嗎?因為小白兔最愛吃大白菜。你可愛得多像小白兔啊!」

「我奶奶家就有小白兔,我總餵它大白菜呢。」她的緊張和膽怯,以及陌生的感覺隨之淡去。一縷陽光跳動在她的臉上。

你叫什麼名字?還沒等回答,門開了。

「唉呀,你就是丁老師吧?我是劉苹她奶奶,給她送點吃的。可讓你費心了,這孩子太笨太笨,不好教啊,不好教啊,把老師和她媽都氣壞了,沒辦法才送到你這來,你可得給我們多費心。」關心與愛溢於言表。

我心卻猛地緊成一團,像三九天裡的一個凍豆包!老師說笨!媽媽說笨!奶奶說笨!那麼蔓延開來,就是——同學說笨!親屬說笨!鄰居說笨!這太可怕了!這簡直就是精神扼殺!為什麼要讓她小小心靈承受如此之重!

如果一年年一天天的,這些「好心」的師長們不停地排泄一堆堆善意卻無知的「笨」話,排山倒海般,劈頭蓋臉襲來,無異於是把她靈動的世界塞得僵死、滿滿!

我突然想起愛迪生。不,應該是想起那位當初宣判了愛迪生「笨」刑的老師,沒有他,這個世界光明的腳步還不知要徘徊到猴年馬月。雖然沒有人為這位「庸師」立碑。

可是劉苹呢?她不幸地攤上了如此「為人師表」的「庸師」,卻沒有一位偉大的愛迪生的母親!難道,這能僅僅寫上「悲哀」二字,就草草地畫上句號嗎?

我又想到了法國著名心理學家愛米爾·庫埃。他在《利用自我我暗示教育孩子》一章中着重強調,無論如何都不要告訴孩子他或者她是一個蠢笨的,說謊的,懶惰的或者更為惡劣的孩子。記住,這樣的不斷暗示很可能會變為現實,正如暗示能夠使人變得優秀一樣。要教育每個人一生都要以必勝的堅定信念前進,在這種信念的影響下,他無疑一定會獲得成功。當然,這並非說他只需靜靜地期待事情的發生,而是因為,在這種信念的驅使下,他會去做一切能促使他成功的事。

送走了劉苹的奶奶,我調整了一下心情,又微笑着跟她說話。

「劉苹,你知道你這個『苹』字是什麼意思嗎?」

「嗯?不知道。」她疑惑地望着我,仿佛有所期盼。

「是春天裡乾乾淨淨的白色花,像雪一樣潔白,香氣撲鼻。秋天,果實纍纍,紅彤彤地掛在樹上,一看就叫人眼饞。你說是什麼?」

「大蘋果。我還餵過小白兔大蘋果呢。」

「你真善良,你很聰明,餵小白兔大蘋果,它就長得更白更聰明和更可愛了,就像你這樣可愛。」

「不,我笨!他們都說我笨!」她眼睛裡又蒙上了一層陰翳,又把頭低下。

「淨瞎扯!她們根本不懂你。對了,你上學期期末語文考多少分?」

「96分。語文在班裡排第五呢。」有笑容在她臉上蕩漾。

「呦!這麼厲害!96分,第五,真了不起!」我非常驚訝地提高了音調,加重了語氣。「小劉苹,你看這是六枝鉛筆,給你兩枝,給我三枝,你數數,還剩幾枝了?」

「一枝唄。」她脫口而出,像做一個簡單的遊戲,她輕鬆地掌握了。

「你看啊,這是跟書上第五頁例題一樣的。你把六枝鉛筆就像剛才那樣,再重新分一下,算一遍,然後你再看那道例題——不就是換個數嗎?對你來說,小菜一碟,不費吹灰之力。」

開始認真地看那道題!她突然拿起了筆!刷刷地在列題!

「還剩24個麵包!」如蠶蛹破繭,如盲人突然看到第一縷陽光,她驚喜地,充滿肯定和期待地望着我。

「好,真了不起!獎勵10元,給『小白兔』買大蘋果。」我激動地邊說邊用肯定的目光鼓勵她。」

「我以後就叫小白兔!」我看見,有淚花在她眼中滾動着,是晶瑩的,久違的,感動的淚花。

「所以呀……」我趁熱打鐵。

「你根本就不是不會,是嚇住了自己,是不相信自己,是逃避數學,是做題少!這不白瞎你的聰明嗎?」我很激動,我的音量很大,足以震動她的靈魂,振作她的精神,提升她的自信!

「可是,她們都說是我笨。他們也拿了鉛筆給我講過,可是邊講邊對我喊,有時還罵,有時還打一下,我最怕做數學了!」

那你以後就跟我學,我最知道你的聰明,期末考個好成績,讓他們全瞪眼,全都羨慕你,行不?」

「嗯」她使勁點點頭。有淚珠從眼中滑落。她喜歡上了數學。從書上例題和練習題,到練習冊,再到課外數學卷。她幾乎逢題必做。或沉思,或發問,或反覆驗算,簡直有點痴迷。一晃,期末。

那天,劉苹是跑着回來的。她氣喘吁吁,老師,老師,我數學分——和班長一般多,也是95分!

「噢,太好了!握手吧!」我激動地從椅子上站起來!她一雙小手緊緊地攥住了我的大手。攥得緊緊,攥得熱烈。[1]

作者簡介

丁銘春,農民作家。魯迅文學院第十期少數民族作家班學員、魯迅文學院吉林省中青年作家班學員。

參考資料