量化学习

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《量化学习》，副标题：数据驱动下的学习行为分析，刘三（女牙），杨宗凯 著 著，出版社 科学出版社。

随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代，无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。

目录

内容简介

信息技术助力下的教育已迎来量化时代。数据驱动下的学习行为分析研究跨越了教育领域的多个研究场景，以量化学习者在不同情境下的学习过程作为出发点，为解决数字化情境下个体和群体学习行为数据的采集、挖掘、分析和应用提供一系列方法和策略。本书系统地介绍了量化学习这一全新的教育科学研究范式，从研究的背景、应用领域以及研究方法三个方面展开了全面论述。在研究方法中，分别阐述了学习行为数据采集的场景、标准与规范，以及个体和群体学习行为分析的理论、方法与实践经验，同时在方法介绍中提供了具体的研究案例，并对案例所涉及的实证研究策略和结论展开了深入的探讨。

作者介绍

刘三女牙，1973年出生，中共党员，教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划和湖北省新世纪高层次人才入选者，现任国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任，教育部基础教育“未来教室装备”研究中心常务副主任，中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会专家，教育部教育信息化专家库专家，湖北省系统工程学会常务理事和湖北省青年科技工作者协会理事。主要研究方向为计算机应用、人工智能和教育信息技术。长期从事信息技术与教育教学融合的科学研究工作，面向未来数字化学习的需求，进行关键技术攻关和理论创新。