风雨中的写实与浪漫-读(风雨兼程)有感(祁冻一)
作品欣赏
风雨中的写实与浪漫-读(风雨兼程)有感
只知道刘智永老师真正的职业是一位新闻工作者。对刘老师有更深入地了解，是在近年参加“闻艺金沙”诗友会后。诗友们会时常相聚一堂，读诗、写诗和论诗。刘老师总说自己是来学习的，也总是兴致盎然，其实，他的诗尤其是微诗独具一格，咏物普通，却哲思，令人遐想；高产，频频在各类报刊杂志、各种平台上发表，我们都称他为“勤奋的刘老师”,诗友们敬佩不已。
前几天在诗友会上，刘老师将新著《风雨兼程》签名后，郑重地赠予了每个诗友，虽然经历过一场很重的病痛，但依然和往常一样谈笑风生，说诗评诗。席间，我翻了一下书中的“引子”，短短的小文里居然跳出了两首诗，再往下翻，几乎每篇文章都镶嵌了不同的诗句，如同宝石一样闪闪发光。我突然明白，原来刘老师对诗歌创作是有天赋和功底的，信手拈来、脱口而出，是一位充满诗意的新闻工作者。
其实，早在十几年前初识刘老师时，我只知道刘老师是一位记者，但那次印象最深刻的，还是听说他是全国故事名乡唐王的 3 位“故事大王”中的一位，我顿时肃然起敬。
读《风雨兼程》是从封面开始的。一条小船泛舟在平静的湖面上，高远的山，隐隐约约，几只鸟儿在飞翔，整个画面霞光一片，宁静安然。再看，发现书的左上角赫然写着一行“一位最底层挣扎着小人物的‘非常遗书’”,“遗书”二字，蓦然间，我看到了刘老师达观的人生态度，也感受到《风雨兼程》一书的非同寻常。
阅读是在慢慢中品味的。《风雨兼程》一书，与其说是展现了上世纪那个特殊时代生活工作的场景，展示了刘老师及那个时代人们与土地的关系，与集体的关系，人与人之间的关系，但是，更多地还是展示了刘老师在那个年代奋斗的积极向上的精神风貌，“幸福都是奋斗出来的”，时代只是背景,而个体才是特质，可以激励每个时代的每个人，我想，这也是本书的意义所在。
对于我这个上世纪60代末出生的人来说，刘老师的故事既陌生又熟悉。写那个年代的人和事，仅生活的困苦，精神的紧张，前途的迷茫，现实的残酷，就足以是个沉重的话题，但在《风雨兼程》一书里，刘老师却用幽默诙谐的语言,叙事与诗歌并进的方式,真实地把那个时代发生的事与你娓娓道来。他在感慨生活的艰难与人生苦短的同时,又感恩生活的赐予与知足的快乐。有时，读着读着眼眶就湿润了，有时，品着品着心中就五味杂陈了；有时又让人忍俊不禁,有时又会抬头长叹。
在这里，我不敢妄谈现实主义与浪漫主义，但我觉得，《风雨兼程》一书，是一部将写实与浪漫很好地结合起来的读本，可读性与文学性均具备的自传体报告文学。
书中写实描写笔调自然，透着浪漫;构筑浪漫笔触美好,升华了写实。于是，《风雨兼程》展现给了读者一幅“风雨中的写实与浪漫”的生活画卷。 《奶奶给我发红包》，写奶奶把小铁罐里硬币往台上一倒，稀里哗啦的，让孙子尽情拿，却又将孙子的小手一摁，“乖乖你数这么多”。把奶奶的大方，又怕孙子拿太多的矛盾心理写得生动有趣，让读者不禁也哈哈大笑，又能感受到奶奶爱孙子的心情。这样亲切自然真实的描写,多篇文中都有体现。如《怪梦中的“长尾巴”》，如此情形，在我十岁的时候，大人也这么说过，现在读来，似乎又回到了十岁的童真；还有奶奶的嘟哝:“半夜三更，鬼叫呐喊的,还不把人吓坏呐!”，这熟悉的方言，仿佛听见了自己奶奶的说话声。读着《风花雪月上学路》中的杭老师，我想到了自己的母亲也是这样一位老师，满满的自豪感；读到刘老师初中时不愿意男女同学混搭坐，与我那时的想法如出一辙。《跳出农门的幸福路》描写修鞋动作的娴熟“目测、锉毛、涂胶水、粘合”．．．．．．这样真实可信的描写无处不在，无时不在感染着读者。
高尔基说过，浪漫主义有两种，一种是消极的浪漫主义，使人逃避现实，堕入无益的深渊；一种是积极的浪漫主义，唤起人坚强的意志和对现实压迫的抗争。刘老师的《风雨兼程》所传达和表现的精神无疑是后者。可以看出，刘老师在自己的艰苦人生中，一直抱有对生活的希望和期待，物质的匮乏,精神世界却异常丰富多彩，从务农到鞋匠再到瓦匠，从摄影到跑业务再到记者，从对文字的爱好到著作等身到如今又开始诗歌创作的新旅程，心中总是怀有梦想,总能像“挂角将军”一样驰骋在自己的梦想中,一点一滴实现着自己的梦想。生于乡土,长于乡土,为乡土而写,为乡土而歌，不得不说，积极的浪漫主义色彩使刘老师散发着诗一般的光芒。
我数了一下书中的诗词,足有30首。有打趣的，抒情的；有愤懑的，感恩的；有悲悯的，励志的等等，情景交融，诗文合一，自然贴切，心到即来。《一碗青椒肉丝面》的“一碗面条／一往情深／一位白衣战士／把博爱藏在碗底／温暖我四十多个春秋”，感激的情真意切跃然纸上；《新坟前的悔恨》描写爱情的甜蜜“铺满金色的阳光／枫叶快乐地打滚／亲吻秋路的脸庞／漫步的情侣／丈量着爱的分享／刻录多情的苍茫”，衬托了后来孤寂与悔恨的心境，I不觉潸然泪下。文中有了这些诗句的升华渲染，浪漫气息在升腾，朴实无华，耳目一新，大多都是年轻时的刘老师当时的记录，足见诗文创作的功力。
艺术产生于生活，却要在生活中不断地发现，更要懂得在瞬间抓住。诚如刘老师在摄影界取得的成就一样，无论春光明媚的田间，无论是暴风骤雨的夜晚，无论遭受怎样的霜打雷击，他一直保持着行走的姿势，一直坚守着凝视的状态，始终秉持着对社会的关注、对道义的守望！“人生的每一次磨难,往往都是获得财富和成功的最好阶梯!生活中每一份坚强，都将赢来精彩的辉煌！”对此，刘老师体会最深！
如今刘老师退休了，他说他要“把余晖种进夜幕／等待又一个黎明”。这，也是我敬重刘智永老师的地方！[1]
作者简介
祁冻一，女，江苏金坛人。法律工作者，常州市作家协会会员，金坛区作协理事，金坛诗词学会副会长。