50個工具玩轉項目式學習
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《50個工具玩轉項目式學習》，羅穎，桑國元，石玉娟 著，出版社 中國人民大學出版社。
中國人民大學出版社成立於1955年，是中華人民共和國成立後建立的第一家大學出版社[1]。作為中國最重要的高校教材和學術著作出版基地，人大出版社始終秉承「出教材學術精品，育人文社科英才」的出版理念，實施精品戰略，建社60多年來已累計出書兩萬五千餘種，出版了一大批具有文明傳播、文化累積價值的優秀教材和學術著作[2]。
目錄
內容簡介
如何用項目式學習引導真實情境中的學習？
如何將項目式學習理念轉化為可執行的模型？
如何依據模型形成具體的行動方案？
如何為行動方案提供支架？
《50個工具玩轉項目式學習》從中國教師的實際需求出發，總結了項目式學習的周期模型，以及50個常用的經典工具，並為每個工具搭配了中國教師的實踐案例、演示視頻和可下載的電子文檔。
《50個工具玩轉項目式學習》旨在幫助教師系統了解項目式學習這一日趨流行的教學方式，從理念學習快速轉向實操，進而培養「項目式思維」。
作者介紹
羅穎 師育未來PBL創始人，北京師範大學教育技術學碩士,紀錄片《未來學校:新生體驗》課程設計師。在全球500強公司工作十年，曾任甲骨文教育基金會中國區項目經理和戴爾軟件亞太區培訓經理。具有十餘年PBL實踐經驗，開發了多領域PBL課程。
桑國元 北京師範大學教育學部課程與教學研究院教授、博士生導師。青海師範大學講座教授;寧夏大學賀蘭山學者講席教授;比利時根特大學兼職教授。聯合國教科文組織農村教育研究與培訓中心首席專家。北京師範大學項目學習課題組負責人。
石玉娟 美國得克薩斯理工大學教育心理學博士，中央民族大學教育學博士。擁有十年國內學校教學和管理經歷、五年美國教師教育研究和課堂觀察經歷。設計、開發了多個中小學PBL課程、教師培訓課程。