{{Infobox person | 姓名 = 朱小蔓 | 圖像 = [[File:朱小蔓1.jpg|缩略图|center|[https://p1.ssl.qhmsg.com/t010cd2df74b2f1604d.jpg 原图链接]]] | 圖像說明 = 安徽师范大学中文系 | 出生日期 = 1947年 | 國籍 = 中國 | 職業 = [[中央教育科学研究所]]所长 }} ''' 朱小蔓'''（Zhu Xiaoman），[[中央教育科学研究所]]所长兼党委书记、[[全国教育科学]]规划领导小组办公室主任，国家督学，兼任[[中国德育杂志社]]社长、主编，教授、博士生导师。 她曾任[[南京师范大学]]副校长(1996-2002年)，个人专著《[[情感教育论纲]]》 (1993年)，获[[江苏省]]哲学社会科学优秀成果二等奖。主编著作《反思与构建--小学素质教育模式理论研究(1997年)》，获教育部师范司基础教育改革优秀成果一等奖。中国知名教育家。2016年起，担任人教版部编本《[[义务教育教科书道德与法治]]》的总主编。 ==人物简介== 1947年底出生，1973年在[[安徽师范大学]]中文系毕业，1988年在东南大学哲学与科学系获哲学硕士，1992年在南京师范大学教育系获教育学博士。1992-1993年在[[莫斯科大学]]哲学系做访问学者，师从前苏联伦理学教学委员会主任、莫斯科大学哲学系伦理学教研室主[[任阿·依·吉塔连柯]]教授，专攻道德哲学。  在大学和科研单位从事教学、研究及管理工作三十三年，期间曾任安徽师范大学中文系助教、安徽师范大学团委副书记、党委宣传组组长;南京铁道医学院团委书记、党委宣传部副部长、马列主义教研室副主任、德育教研室副班主任、政教处负责人;南京师范大学教科所所长、教育科学学院院长、1996年至2002年任[[南京师范大学]]副校长，主管教学工作。 ==学习经历== [[南京市第九中学]](1960-1966年)、 [[安徽师范大学]]中文系1970-1973年)、 [[东南大学]]哲学与科学系硕士(1985-1988年)、 南京师范大学教育系博士(1989-1992年)、 [[俄联邦莫斯科大学]]哲学系伦理学教研室访问学者(1992-1993年)。 专业方向:教育哲学、道德教育哲学、情绪、情感发展与教育、教师教育等。 ==研究方向== [[File:朱小蔓著.jpg|缩略图|右|[https://p1.ssl.qhmsg.com/t017141c2212638fbd1.jpg 原图链接]]]  主要研究方向为教育哲学、道德教育哲学、情绪、情感发展与教育、教师教育。目前主持国家级、省部级课题以及中外合作项目六项。主要有: 《社会转型时期道德学习研究》 、 《义务教育"新三片"均衡发展研究》 、《基础教育阶段现代学校制度研究》，参与并合作主持教育部《素质教育系统调研》、《教育公平问题研究》、《农民工子女教育问题研究》，与俄罗斯教育科学院合作主持《20~21世纪之交中俄教育比较研究》，已分别出中、俄文版。合作专著、合著和主编二十余部学术著作，发表论文百余篇(包括英文、俄文、日文)。专著《情感教育论纲》获江苏省第四届哲学社会科学优秀成果二等奖，对话性著作《教育的问题与挑战--思想的回应》获中国教育图书二等奖、教育部人文社会科学优秀成果二等奖，主持项目《小学素质教育模式理论研究》获教育部师范改革项目一等奖。享受政府特殊津贴，曾被评为江苏省中青年有突出贡献专家。1995以来担任博士生导师，迄今共独立培养硕士生5人、博士生18人、博士后12人、访问学者14人。 南京师范大学教育科学学院教授、教育学一级学科及国家级重点学科带头人、北京大学、中山大学、东南大学、浙江大学等校兼职教授，同时兼任华东师范大学国际教师教育中心名誉主任、教育部教师教育专家委员会委员、中国地方教育史志研究会会长、中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、全国教师教育学会副会长、韩国教育开发院项目评审委员、俄罗斯教育科学院外籍院士。1993年以来，应邀在俄罗斯、保加利亚、日本、韩国、泰国、美国、英国、瑞典等国及我国香港、澳门、台湾地区的大学及教育研究机构做专题学术报告。 ==研究成果== 个人专著《情感教育论纲》(1993年)，获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。 主编著作《反思与构建--小学素质教育模式理论研究(1997年)》 ，获教育部师范司基础教育改革优秀成果一等奖。 对话性著作《教育的问题与挑战》(2000年)，获中国教育图书二等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、全国高校人文社会科学优秀成果二等奖。 专著《儿童情感发展与教育》 (与梅仲荪合作，1998年)和论文《情感教育的意识与机制》(独立，1997年)分别获江苏省人文社会科学优秀成果一等奖。 主编《独生子女家庭素质教育》丛书(1997年)获江苏省政府"五个一工程奖"。 1992年以来，主持《教育过程中的非智力因素研究》、《德育过程中的非理性因素》、《小学素质教育模式理论研究》、《中学情感性素质教育的理论与实践》、《青少年儿童道德情感教育的理论与实践》、《小学教育本科专业建设研究》、《社会转型时期道德教育基本理论的研究》、《社会转型时期道德学习的研究》、《各级各类师范生素质教育的途径研究》、《各级各类学校素质教育的推进研究》、《新三片义务教育均衡发展研究》、《基础教育阶段现代学校制度研究》等多项国家级、省部级重点项目，发表论文130篇、个人专著和主编专著20余部。 1995年以来，担任博士生导师，为博士生开设《教育哲学专题研究》、《道德与道德教育哲学》、《情绪情感发展与教育》、《教育实践的哲学思考》《教育研究方法》等课程。 2001年以来，指导博士后研究人员。迄今共独立指导硕士生5人、博士生18人、博士后9人、国内访问学者9人。 ==学术交流== 与日本福冈县立大学合作，作为中方主持人主持日本文部省项目《社会变迁与中国苏南、苏北教育模式》;与英国沃里克大学教育研究所合作，研究情感教育;与香港教育学院基础教育学院合作，研究公民教育;2004年以来，作为中方主持人，与俄罗斯联邦教科院合作，完成《20~21世纪之交中俄教育比较》研究，成为中俄"国家年"献礼作品，以中、俄文分别在两国出版。多年来，应邀分别在俄罗斯、日本、韩国、泰国、美国、保加利亚、英国、瑞典等国家以及香港、澳门、台湾等地区参加学术会议并作学术报告。 ==主要荣誉== [[File:第二届识字教育国际研讨会在京召开.jpg|缩略图|中|[https://p1.ssl.qhmsg.com/t0134876a2eb9e585ca.jpg 原图链接]]]  [[南京师范大学]]教育科学学院教授; 教育学一级学科及国家级重点学科德育研究方向学科带头人，德育学博士点导师; [[东南大学]]兼职教授(2002年受聘)、 [[北京大学]]兼职教授(2004年受聘)、 [[中山大学]]兼职教授(2005年受聘)、 [[浙江大学]]兼职教授(2006年受聘); 担任全国教育科学规划领导小组成员、学科评审组组长;中国教育学会副会长，中国教育发展战略学会副会长，中国地方教育史志研究会会长;享受政府特殊津贴;曾评为江苏省有突出贡献的中青年专家;2004年4月，经俄罗斯联邦教科院院士大会公开投票选举为外籍院士。 ==行政经历== 曾任[[南京师范大学]]副校长(1996-2002年)， 南京师范大学教育科学研究所所长、教育科学学院院长(1994-1996年); [[南京铁道学院]]团委书记、党委宣传部副部长、马列主义教研室副主任、德育教研室副主任、政教处负责人(1978-1985年)、(1988-1989年); [[安徽师范大学]]团委副书记、党委政工组宣传小组组长(1973-1978年)。 现任[[中国陶行知研究会会长]]。