748,793
次編輯
變更
'''长沙市第二十九中学'''于1979开始筹建，1981年正式招生，[[初中]]184个班，[[高中]]84个班。学校现有在职在岗教职工 125人，其中专任[[教师]]113人，专任教师中高级教师30人，中级教师78人，初级教师5人。
==学校简介==
学校位于城市中心，占地面积13500平方米，校舍面积13118平方米。自2002年归口芙蓉区政府管辖后，在芙蓉区区委、区政府的高度重视下，在芙蓉区教育局的直接[[领导]]下，学校[[成功]]挂牌长沙市示范性中学。[[塑胶跑道]]、[[篮球]]场、[[体育]]器材，让学生更好地锻炼身体；理化生实验室、语音室、劳技室、微机房等功能室配备齐全，给学生个性发展提供很好的空间；学生宿舍的落成，解决了200名路途遥远的学生的住宿问题；近7万册的丰富藏书、师生阅览室，拓宽了师生的视野；教学设备、教学软件的及时更新和全面现代化，有利于教学教研工作更好地开展。
==因材施教==
因材施教是[[教学]]中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同[[学生]]的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法<ref>[https://www.sohu.com/a/243262534_100099169 浅谈STEAM教育的跨学科学习方法 ]，搜狐，2018-07-25</ref>来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于[[教师]]、[[家长]]、[[学校]]以及教育公平<ref>[https://www.sohu.com/a/256656397_800677 【关注个体差异】教育公平的路径选择 ]，搜狐，2018-09-28</ref>的实现都具有重要意义。
==民主的管理、融合的团队==
每个人心目中都有[[自己]]好老师的[[形象]]。做好老师，是每一个老师应该认真[[思考]]和[[探索]]的问题，也是每一个老师的理想和[[追求]]。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[道德]]情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有[[仁爱]]之心。
——摘自[[习近平]]总书记同北京师范大学师生代表座谈时的[[讲话]]。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
学校位于城市中心，占地面积13500平方米，校舍面积13118平方米。自2002年归口芙蓉区政府管辖后，在芙蓉区区委、区政府的高度重视下，在芙蓉区教育局的直接[[领导]]下，学校[[成功]]挂牌长沙市示范性中学。[[塑胶跑道]]、[[篮球]]场、[[体育]]器材，让学生更好地锻炼身体；理化生实验室、语音室、劳技室、微机房等功能室配备齐全，给学生个性发展提供很好的空间；学生宿舍的落成，解决了200名路途遥远的学生的住宿问题；近7万册的丰富藏书、师生阅览室，拓宽了师生的视野；教学设备、教学软件的及时更新和全面现代化，有利于教学教研工作更好地开展。
==因材施教==
因材施教是[[教学]]中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同[[学生]]的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法<ref>[https://www.sohu.com/a/243262534_100099169 浅谈STEAM教育的跨学科学习方法 ]，搜狐，2018-07-25</ref>来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于[[教师]]、[[家长]]、[[学校]]以及教育公平<ref>[https://www.sohu.com/a/256656397_800677 【关注个体差异】教育公平的路径选择 ]，搜狐，2018-09-28</ref>的实现都具有重要意义。
==民主的管理、融合的团队==
每个人心目中都有[[自己]]好老师的[[形象]]。做好老师，是每一个老师应该认真[[思考]]和[[探索]]的问题，也是每一个老师的理想和[[追求]]。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[道德]]情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有[[仁爱]]之心。
——摘自[[习近平]]总书记同北京师范大学师生代表座谈时的[[讲话]]。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]