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'''陕西省高等教育学会培训教育专业委员会'''，是陕西省高等教育学会的分支机构，是经政府主管部门批准设立的民办教育培训机构（学校）及其教育工作者自愿结成的全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织。
==行业背景==
中国培训业规模正以每年30%的速度递增，2007年中国培训业收入达到1000多亿元。2009年全国培训机构约10000家,其中，北京有2000家，上海1500家，广州1000家。中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展态势。。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点，已成为越来越多人的共识。培训市场的办学主体也由最初的学校和行业企业办班，开始逐步扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。同时，随着外资企业不断进入中国市场，以及留学人数的不断攀升，众多外资培训机构也陆续进入中国，与国内大大小小的培训机构展开竞争。
教育部公布2010年年度工作要点，称2010年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。教育培训市场日趋占据中国教育的半壁江山，这些经费理应有一部分用在对培训行业的管理和规范上。我们甚至可以扶持一些口碑良好、实力较强的培训机构，让其起到引领作用。除了对培训行业进行规范和监管外，培训机构自身也要立足长远，不能只盯着眼前利益。未来3-5年里，将会是教育培训机构的整合期，培训机构数量会减少。有资金投入的企业将规模化发展，门槛将有大幅提高。培训机构在未来的竞争将越来越激烈。到那时，教育培训业将迎来一个品牌化时代。谁更注重自身品牌的信誉和口碑，以消费者利益为重，谁就将崭露头角，切分培训业这块大蛋糕。
中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来，肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下，很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手，开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国知名高等院校成立的继续教育学院，以及后来规模越来越大的各级网络学院，通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程，也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。
20世纪80年代初期，鼓励社会力量办学的短暂政策空间，使得很多社会机构都热衷于兴办各种类型的学校，其核心业务就是以职业技能短期培训为主。随着政府政策的逐步调整，这些学校最终拆分归口于各级政府统一管理。
90年代中期之后，重新恢复的出国留学热潮，催生了一些私立教育培训集团，它们改变了中国教育培训领域的利益格局，并最终推动了中国教育培训行业的管理标准、教学标准和服务标准的提升。虽然近年来高层次的培训有了很大发展，但目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培 训。每年有将近1000万人参加会计、烹调、美容美发等方面的培训。目前，IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为培训教育业的支柱。培训市场“遍地黄金”的现象，吸引越来越多的人投身其中。巨大的市场引来众多高校乐此不疲，可观的收益甚至引来国外资本的注入，从2008年开始，就陆续有外资培训机构来国内掘金那么，未来教育与培训行业的发展会有怎样的变化？市场竞争力如何？投资热点在哪里？又有什么样的走向呢？
为进一步加强陕西民办培训教育行业依法办学、诚信办学、规范招生及宣传，维护受教育者的合法权益，增强陕西民办培训教育行业的社会责任感和公信力，积极推进陕西民办培训教育事业的健康、可持续发展 ，特此申请陕西省高等教育学会分支机构-陕西省高等教育学会教育培训专业委员会。
==工作职责==
本专业委员会的工作职责：
（一）宣传党和国家的教育方针政策，宣传民办教育和培训教育的意义和作用，促进社会各方面关心和支持培训教育事业；
（二）积极开展培训教育服务，引领培训教育的健康发展；增强培训教育机构及从业者的社会责任感，提升培训机构的公信力；
（三）发挥培训教育机构与陕西省高等教育学会沟通的桥梁和纽带作用，调查研究培训教育发展中的问题和困难，向陕西省高等教育学会及有关部门反映并提出建议； （四）开展培训教育科学研究，对培训教育机构工作者和研究人员进行培训，促进培训教育机构培训、教育质量和管理水平的提高；
（五）指导、协调、组织会员和会员单位开展活动，加强会员之间的联系、交流与合作，组织开展培训教育的对外交流与合作；
（六）建设陕西培训教育网，组织编辑有关培训教育报刊和资料，交流培训教育信息； （七）组织开展各种相关学术会议、学术报告、质量评估、研讨、展会展览等社会公益活动；
（八）宣传、推广、表彰培训教育机构及优秀工作者；
（九）提供符合本专业委员会宗旨的其他方面的服务；
（十）承担陕西省高等教育学会委托的其他工作。
==参考文献==
[[Category: 社會組織類]]