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陝西省高等教育學會培訓教育專業委員會，是陝西省高等教育學會的分支機構，是經政府主管部門批准設立的民辦教育培訓機構（學校）及其教育工作者自願結成的全國性、行業性、群眾性、服務性的非政府公共組織。

行業背景

中國培訓業規模正以每年30%的速度遞增，2007年中國培訓業收入達到1000多億元。2009年全國培訓機構約10000家，其中，北京有2000家，上海1500家，廣州1000家。中國教育培訓的潛在市場規模達3000億元，並保持着迅猛的發展態勢。。「教育培訓業是21世紀最朝陽產業之一」的觀點，已成為越來越多人的共識。培訓市場的辦學主體也由最初的學校和行業企業辦班，開始逐步擴大到社會力量、培訓公司或個人辦學等。同時，隨着外資企業不斷進入中國市場，以及留學人數的不斷攀升，眾多外資培訓機構也陸續進入中國，與國內大大小小的培訓機構展開競爭。

教育部公布2010年年度工作要點，稱2010年要促進全國財政性教育經費占GDP比例4%目標的實現。教育培訓市場日趨占據中國教育的半壁江山，這些經費理應有一部分用在對培訓行業的管理和規範上。我們甚至可以扶持一些口碑良好、實力較強的培訓機構，讓其起到引領作用。除了對培訓行業進行規範和監管外，培訓機構自身也要立足長遠，不能只盯着眼前利益。未來3-5年裡，將會是教育培訓機構的整合期，培訓機構數量會減少。有資金投入的企業將規模化發展，門檻將有大幅提高。培訓機構在未來的競爭將越來越激烈。到那時，教育培訓業將迎來一個品牌化時代。誰更注重自身品牌的信譽和口碑，以消費者利益為重，誰就將嶄露頭角，切分培訓業這塊大蛋糕。

中國教育培訓領域最早起步於公辦高校剩餘教育資源的利用與發掘。改革開放以來，肇始於出國潮、學歷熱、考試熱等市場需求情勢之下，很多公辦高等院校從培養公費出國語言類能力入手，開始了中國教育培訓的起始階段。很多中國知名高等院校成立的繼續教育學院，以及後來規模越來越大的各級網絡學院，通過各種壟斷的學歷頒發等手段進行各種配套培訓課程，也是公辦教育資源涉足教育培訓行業的重要組成部分。

20世紀80年代初期，鼓勵社會力量辦學的短暫政策空間，使得很多社會機構都熱衷於興辦各種類型的學校，其核心業務就是以職業技能短期培訓為主。隨着政府政策的逐步調整，這些學校最終拆分歸口於各級政府統一管理。

90年代中期之後，重新恢復的出國留學熱潮，催生了一些私立教育培訓集團，它們改變了中國教育培訓領域的利益格局，並最終推動了中國教育培訓行業的管理標準、教學標準和服務標準的提升。雖然近年來高層次的培訓有了很大發展，但目前中國培訓市場上，中、低層次的培訓仍然是主流。中國每年有將近1億人參加各式各樣的培訓，其中近80%的人參加的仍是工作技能等方面的中、低層次培 訓。每年有將近1000萬人參加會計、烹調、美容美髮等方面的培訓。目前，IT培訓、英語培訓、管理培訓和少兒教育已成為培訓教育業的支柱。培訓市場「遍地黃金」的現象，吸引越來越多的人投身其中。巨大的市場引來眾多高校樂此不疲，可觀的收益甚至引來國外資本的注入，從2008年開始，就陸續有外資培訓機構來國內掘金那麼，未來教育與培訓行業的發展會有怎樣的變化？市場競爭力如何？投資熱點在哪裡？又有什麼樣的走向呢？

為進一步加強陝西民辦培訓教育行業依法辦學、誠信辦學、規範招生及宣傳，維護受教育者的合法權益，增強陝西民辦培訓教育行業的社會責任感和公信力，積極推進陝西民辦培訓教育事業的健康、可持續發展 ，特此申請陝西省高等教育學會分支機構-陝西省高等教育學會教育培訓專業委員會。

工作職責

本專業委員會的工作職責：

（一）宣傳黨和國家的教育方針政策，宣傳民辦教育和培訓教育的意義和作用，促進社會各方面關心和支持培訓教育事業；

（二）積極開展培訓教育服務，引領培訓教育的健康發展；增強培訓教育機構及從業者的社會責任感，提升培訓機構的公信力；

（三）發揮培訓教育機構與陝西省高等教育學會溝通的橋樑和紐帶作用，調查研究培訓教育發展中的問題和困難，向陝西省高等教育學會及有關部門反映並提出建議； 　（四）開展培訓教育科學研究，對培訓教育機構工作者和研究人員進行培訓，促進培訓教育機構培訓、教育質量和管理水平的提高；

（五）指導、協調、組織會員和會員單位開展活動，加強會員之間的聯繫、交流與合作，組織開展培訓教育的對外交流與合作；

（六）建設陝西培訓教育網，組織編輯有關培訓教育報刊和資料，交流培訓教育信息；

（七）組織開展各種相關學術會議、學術報告、質量評估、研討、展會展覽等社會公益活動；

（八）宣傳、推廣、表彰培訓教育機構及優秀工作者；

（九）提供符合本專業委員會宗旨的其他方面的服務；

（十）承擔陝西省高等教育學會委託的其他工作。