为什么会有这个现象？命题的人希望省事，不希望找麻烦。因为你要对学生的批判性思维、历史素养进行评价，那你这个评价标准必然就要比较复杂和高级。比较复杂和高级操作起来的时候就会觉得难度大，容易引起争议，为了省事，少去一些争议麻烦干脆简单化。主观题尽可能客观化，答案客观化标准化，踩点给分，答到这个知识点就有分，没答到就没有分，而学生的思想深浅其实是看不出来的。这一点对于历史考试和历史学习来说伤害比较大，所以这一点亟待变革。

搜狐教育：一个中学的历史老师所讲授的知识，或许会牵扯到一个孩子长大以后的历史观。您认为师范类院校在历史类教师人才的培养方面，应该做哪些改变？