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廣州市第六十五中學原名庸伯中學，1946年為紀念著名抗日愛國將領伍庸伯先生而創辦。學校歷經60多年探索，營造了濃郁的求學氛圍，積澱了豐厚的文化底蘊，構建了先進的成才教育模式，辦學特色鮮明，培育代代英才，以「低進高出，高進優出」而聞名。1995年被評為首批廣東省一級學校，2001年被確定為廣州市首批創建國家級示範性高中學校，2007年12月高分通過廣東省高中教學水平優秀學校評估，2008年4月成為首批國家級示範性高中。

教學方針

學校始終把課堂教學作為素質教育的主陣地和促進學生成才的主渠道，在教學中實踐「成才教育」模式的成功做法是：精心抓好起始年級、認真抓好中繼年級，下足功夫抓好畢業年級。對於起始年級，要求教師激勵每一位學生追求成功；對於中繼年級，要求教師鼓勵學生要以積極進取的心態而不是被動應付的心態來看待成才；對於畢業年級，則鼓勵學生達成個人成才計劃，形成一套適合本校學生實際的畢業班教學計劃。學校大力改革課堂教學，營造學科特色，素質教育的課堂教學改革，創造一個以學生為主體的探索性學習教學模式。教學的總體特色是「動之以情，曉之以理；精講勤練，立足基礎；單元過關，全面提高。」各科組則根據本學科的知識結構特點，進行教材、教法的深入研究探討，開設校本課程的研究，營造學科特色。隨着教學特色的不斷形成，進一步提高了教學質量，使學校整體教育教學水平更上了一個新的台階。另外，學校意識到德育是素質教育的靈魂，「成才教育」模式的德育模式是強調德育的開放性，學校建立了強有力的德育工作領導小組，充分發揮黨團員、級組長、班主任隊伍的育人功能，致力建設一支高素質的德育工作者隊伍。強調實效性並改革德育內容，向學生活動要質量，在學校德育中形成常規，着重培養學生的五種精神（自覺、主動、負責、團隊、敬業），五種意識（參與、創新、合作、競爭、搞挫）、五種能力（適應、自製、交往、協調、選擇），五種作風（務實、謙虛、嚴謹、惜時、守信）。

辦學成果

經過幾年的艱苦實踐，不斷完善，取得了大面積成才的辦學效果。在提高教育質量，向高等院校輸送優秀人才方面作出了突出貢獻，取得了驕人的成績。1999年高考開創新局面，畢業班工作獲廣州市一等獎，2000年再

次獲一等獎，排名全市第三，一對孿生兄弟考上清華大學，升學率高達98.7%，實現了高考直通車工程，2001年再創新高，有246人被本科院校錄取，占全區錄取總人數的三分之一還多，並出了一個語文全省狀元，連續第三次獲得高考畢業班工作廣州市一等獎，排名全市第九，實現區「三連冠」。2002年高考高分數段人數取得了新的突破，83人被重點院校錄取，287人錄取到本科以上院校，占全區的三分之一；數學科更是獨樹一幟，超市B組平均23.61分，超C組平均49.52分，列C組第一，全區第一；繼續獲得廣州市畢業班工作一等獎，排名全市第七位，此後連年教學均為碩果纍纍，進一步驗證了「成才教育」模式的優越性。近兩年學生參加各類學科競賽共獲市級獎勵232人次，省級獎勵92人次，國家級獎勵24人次，尤其是無線電測向小組分獲省、市團體第一名，全國團體第二名，獲得一個全國冠軍，兩個全國亞軍，學校現有國家一級運動員35人，國家二級運動員68人。

社會評價

廣州市第六十五中學所取得的不容置疑的成功，獲得了社會各界人士的一致好評，專家記者評價是「在全國範圍內率先克服了城鄉差別帶來的教育的差別」，而老百姓們則用樸實的語言表達他們的感受：「65中用鋁合金的材料，做出來的產品比不鏽鋼的還好」。65中一定會在素質教育的道路上越走越寬，越走越遠。

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