通化師範學院生命科學學院

通化師範學院生命科學學院前身生物系創建於1984年，1999年開始招收本科學生，2012年更名為生命科學學院，經過33年的建設與發展，軟、硬件辦學條件顯著提升，教學環境得到了根本性的改善，教學水平和人才培養質量不斷提高，教學儀器設備不斷充實更新，科研成果與經濟社會發展的需要緊密結合，逐步形成了教學效果顯著、學科特色鮮明、師資隊伍優化、科研成果突出的新局面。生命科學學院曾被授予「吉林省巾幗文明示範崗」「吉林省教育系統先進集體」「吉林省高校先進基層黨組織」「吉林省科研創新團隊」「學校三育人先進集體」「吉林省優秀教學團隊」等榮譽稱號，連續8年被評為學校優秀教學院部。

專業設置

生命科學學院現有生物科學和生物技術^[1]兩個本科專業，生物科學在2017年與韓國清洲大學合作舉辦了生物科學專業本科教育項目（中外合作辦學），並於2018年開始招生，學院現共有在校生674人。其中生物科學專業2011年被評為吉林省「十二五」特色專業、2014年被評為吉林省品牌專業、2018年被評為吉林省高水平特色專業、2019年被認定為吉林省一流本科專業，生物技術專業2015年獲得學校本科專業自評「優秀專業」稱號，2015年生物科學專業教學團隊被評為校級優秀教學團隊，2016年評為省級優秀教學團隊。

生命科學學院設有4個教研室，即植物學教研室、人體及動物學教研室、生物技術教研室和生物教學論教研室，1個高校重點實驗室即長白山生物種質資源保護與利用實驗室，2個校級科研平台，包括長白山植物功能性產品研發工程中心和長白山冷水魚類分子進化與健康養殖實驗室。

師資隊伍

我院師資力量雄厚，教師整體結構合理，發展趨勢良好。現有專任教師33，其中教授13人、副教授10人、講師9人，有博士研究生導師1人、碩士研究生導師10人，具有博士學位10人、在讀博士4人，碩士學位12人，是一支精幹、優秀的教學團隊。教師隊伍中，享受國務院特殊津貼人員2人，入選新世紀百千萬人才工程1人，吉林省有突出貢獻中青年專家2人，吉林省拔尖創新人才4人，吉林省「長白山學者」講座教授1人，吉林省「長白山技能名師」2人，有6人獲得學校學術帶頭人稱號。朱俊義教授曾獲得「全國優秀科技工作者」「吉林省中青年骨幹教師」「吉林省優秀共產黨員」等榮譽稱號。周繇教授曾榮獲「全國優秀教師」「吉林省首屆十大最美教師」、2008年「感動吉林十大人物」「吉林省新長征突擊手」「吉林省教育系統師德標兵」等榮譽稱號，其事跡多次被中央電視台、吉林電視台、《春風》《中國教育報》《吉林日報》《新民晚報》等多家新聞媒體所報道。

學科建設

2014年，「生物學」學科被評為省級重點一級學科，其二級學科「植物學」學科為吉林省特色學科，2006年該學科開始與東北師範大學、延邊大學、北華大學、吉林農業大學、長春中醫藥大學和長春師範大學等高校聯合招收培養碩士研究生。我院十分重視科學研究，主要依託長白山地域優勢，大力開展長白山植物資源的開發、利用和保護研究，以服務於地方經濟建設為目標，實現了科研成果的轉化，獲得了一大批省部級以上科研項目，取得了顯著的經濟效益和社會效益，其中榮獲廳局級以上科研成果獎勵30餘項，獲得國家級專利30餘項。掌握了近40餘種長白山瀕危植物的組培擴繁技術，充分利用校內實訓基地示範栽培了近百種長白山珍稀瀕危和藥用植物。建設了長白山植物資源信息庫，拍攝長白山植物圖片165000張，長白山蝶類圖片3000餘張，為長白山植物和蝶類分類提供了可靠資料，為長白山動植物數字標本館建設奠定了堅實的基礎。近五年來，我院教師共主持承擔了校級以上科研項目100餘項，其中省級以上科研項目60餘項，獲得科研資助經費500餘萬元。在省級以上刊物發表學術論文300餘篇，其中核心期刊以上近100篇，SCI、EI^[2]收錄10篇，出版學術專著14部。

課程建設

我院課程建設成果突出，2019年，獲批《走進神奇的長白山植物世界》《長白山道地藥材人參栽培、加工及質量檢測結合實驗虛擬仿真教學項目》《鄉村振興社會實踐金課》3門省級金課，《走進神奇的長白山植物世界》被認定為吉林省精品在線開放課程，現有3門省級精品課程，即《植物學》《動物學》和《人體解剖生理學》，4門省級優秀課程，即《植物生理學》《中學生物學教學論》《細胞生物學》和《生物化學》， 3門校級優秀課程，即《遺傳學》《微生物學》和《藥用植物栽培學》。

實驗室、實訓基地建設方面：我院現有1個省級實驗教學示範中心，即吉林省生物基礎課實驗教學示範中心（包括20個基礎實驗室，實驗室總面積1200餘平方米，設備台件數1500餘台件，設備總值1800餘萬元人民幣），4個校內實訓基地，即智能日光溫室、長白山蕨類植物園、長白山野生珍稀瀕危（藥用）植物種質資源及示範栽培基地和長白山動植物標本展館，18個教育實習基地，12個專業實習基地，能滿足實踐教學的需要。

人才培養

多年來，我院為實現「知識培養、素質培養和能力培養」三位一體的人才培養模式，構建了「一條主線、二大平台、三個層次、四大模塊」的立體化實踐教學體系，即以培養學生實踐能力與創新精神為主線，以第一、第二課堂兩大平台為支撐，建立基礎、應用、創新三個實踐教學層次，形成實驗實習、畢業論文、技能培訓與競賽、社會實踐四大教學模塊。我們精心構建了包含專業綜合實驗、專業見習實習、專業技能培訓、畢業設計、課外科技創新活動等實踐教學環節；同時採取「分流模塊式」「導師制」培養方式，根據學生個性發展需要，使其儘早進入導師科研課題研究、接受專業技能培訓、參加省級、國家級各類專業技能比賽或考研繼續深造。通過「以學促訓、以訓促賽、以賽促能」的培養過程，使學生實踐能力、專業技能和創新創業能力得到大幅度提升，且成效顯著。近五年來，學生參與教師科研項目20餘項，獲得國家級、省級大創項目60餘項，獲得國家級、省級實驗技能、創新創業技能、教師教育技能、課外科技作品等學科競賽獎勵共160餘項，其中獲得專利7項，有2人獲得了「省長鼓勵獎」，獲得市級獎勵3項。近五年，我院應屆畢業生共有171名學生考取了碩士研究生，考研率分別為24.6%、30%、37.7%、22%和20%，其中，生物技術專業曾連續兩年考研率達到40%。2014年生物科學專業有1個寢室共8名同學全體考取了碩士研究生，曾被多家媒體報道，被譽為「八朵金花」，在全國堪稱獨樹一幟。近五年畢業生就業率分別達到91.02%、96.15%、94.23%、94.37%和94%，標誌着我院本科教學質量和人才培養質量正在不斷提高。

生命科學學院在學院領導班子的帶領下，將秉承「團結、敬業、求是、創新」的院訓，抓住大力發展高等教育的機遇，在學校的支持和全院教師的共同努力下,力爭創造生命科學學院新的輝煌。

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