上海市静安区临汾路小学

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上海市静安区临汾路小学现有14个班，476个学生。近年来，我校在街道、社区的关心帮助下，以“德育为核心，以社区为依托，以团队活动为抓手，以服务社区为宗旨”，积极创建学习型组织，有效地推进了社区精神文明建设。临汾路小学拥有一批非常具有实力的教师，高级教师占40%。以武术为特色，发展一系列的活动项目。

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学校简介

闸北区临汾路小学现有14个班，476个学生。近年来，我校在街道、社区的关心帮助下，以“德育为核心，以社区为依托，以团队活动为抓手，以服务社区为宗旨”，积极创建学习型组织，有效地推进了社区精神文明建设。在组织机构上，我校有社区教育领导小组，定期召开会议，讨论研究，落实措施。每个年级组定点与居委会挂钩，开展社区教育创建活动，并聘请专人负责，担任社区创建工作联络员，经常与社区联系、沟通，交流创建工作的进展，形成了浓厚的社区创建工作氛围。

在创建的内容上，我校主要通过学习型家庭的指导、教师自身素质的提高和参加社区文体活动来落实：

一、指导学习型家庭创建

针对我校学生家长素质层次差异大的特点，通过学习型家庭的创建来提升家长素质，我们落实六项措施：

（一）、制订学习型家庭创建目标和实施细则，采用自己申报，班主任审查，学校复核的办法，从创建的设施条件和制度措施上落实。

（二）、组织家长学校，定期开展讲座，定期进行经验交流，指导家长育子方法。

（三）、成立教师志愿者队伍，每位志愿者认帮一户家庭，定期上门指导创建方法，落实创建措施，检查创建效果，调节创建过程。

（四）、开展“万名教师访万家”活动，教师根据实际，给有关创建家庭提出合理的建议、方法，介绍创建经验，并为学生家庭的未来发展提供参考。

（五）、实施帮教结对，扩大创建范围，党员、教师与后进生和学习特困生结对子，从学习方法，经济利益上给以帮助，在精神生活上给以关怀。

（六）、给以物质支持，保障创建落实。每年暑假，我校都要向周围的居委会赠书，方便居民学习，对创建中藏书不足的家庭，我们也伸出帮助之手，每年赠书，使之早日创建到位。由于措施有力，学生的学习兴趣提高了，家长终身学习的意识增强了，育子方法和自身素质得到了提升。

二、提高教师自身创建能力

为增强社区工作创建效益，我们鼓励教师提高自我，完善自我，积极地去争创学习型组织与学习型个人。 　　着重从营造学习氛围，培植教师学习力，构建积极参与，激励导向，流动培养，考核评价等四个方面创建内容，从具体目标，过程保障，考核评价等要求出发，形成了一个自我推动的良性循环圈，保证教师学习、创新能力的可持续发展。

工作中，我们积极有效地采用演讲、讨论、交流等形式，让教师在无拘无束的探索中自由交流自己心中的想法，介绍自我提高的经验，反思、探索学习效果，达 到学有所获的目的。我们还采用请进来，请专家、学者来校谈经济、谈信息革命，谈国企发展，使全体教师了解现代化社会的高度文明与科学。走出去，走访工厂、 医院，与单位的领导，员工一起探讨学习型企业的构建和发展的途径，从而开扩了教师的眼界，丰富了教师知识。

今年年初，在学校的师资发展规划中，我们又向教师提出了五个一的要求，即：教师的学历向上跳一 级，每人藏书100册，每天上网一小时，每学期撰写一篇科研专题文章，每学期获得一个奖项，鼓励教师系统地学习科学文化知识，提高专业水平和理论水平，教 师们积极投入创建活动，重塑自我，发挥能力，形成了一种对工作和学习的内驱力和积极性，提升了层次。

三、参加社区文体活动 共创精神文明建设

创建学习型社区，学校的落脚点在学生身上，我们充分发挥社区的教育功能，让学生在全程参与创建的过程中亲身体验，活动实践：

1.参加社区德育基地活动，提高学生思想品德素质。我们每学期组织学生参加社区内的遵义医院、污水净化厂、老年活动中心、武警学校、市北医院等德育基地考察，同学们学到了书本上学不到的知识，接受了爱国主义教育，也了解了改革开放以来，彭浦地区发生的巨大变化，学生的思想品德得到了转化。

2.进行社区阵地服务，提高学生实践能力

我们组织学生以雏鹰假日小队活动的形式，利用寒暑假，利用课余时间，每周深入到里弄居民楼组、 敬老院、幼儿园、居委会、商场、车站等开展社会服务活动，学生们和孤老聊天，为孤老讲故事、表演节目；到幼儿园打扫环境，给小朋友做游戏，为小朋友们增添了乐趣；到居委会帮助出黑板报，宣传创建工作的目的、意义；到公房楼组，为居民清扫楼道，美化环境。

“六一”节，积极参与社区的文艺体育活动，邀请居委会代表共同庆祝，表演自己的拿手节目；社区 的重大活动，有我校腰鼓队、鼓号队的学生助兴；里弄的节庆活动，有我们学生的表演；小区的纳凉晚会，有我们学生的歌声；街道的全民健身活动，有我校武术队员的精彩功夫；社区的各种宣传活动，都有我校学生的身影，社区便成了我们学生提高能力的阵地。这一系列活动的参与展示，既丰富了社区居民的生活，也推动了 社区精神文明的建设。