不丹的鲁纳纳(闲敲棋子落灯花)查看源代码讨论查看历史
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《不丹的鲁纳纳》是中国当代作闲敲棋子落灯花写的散文。
作品欣赏
不丹的鲁纳纳
1
年轻教师乌金在不丹最大的城市廷布教书，却一心向往远方的生活，他并不在乎自己的教师职业，只想去澳洲发展，梦想在那里成为一名歌手。他甚至不顾抚养他长大的外婆的反对，想放弃自己的教师职业，他跟朋友说自己的签证一旦获准，就要远赴澳洲。
就在这时，他竟意外被教育部派往不丹北部最偏远的地方教书。为此乌金不得不跟前来为他送行的女友和好朋友告别，一个人背着简单的行李，坐上大巴。他从廷布坐大巴坐了整整一天，最先到达北部小城加萨。之后乌金跟随村长派来接他的两个村民，三个人和两匹驮东西的马，开始了跋山涉水的艰苦行程。他们路过了只有一户人家的喀伊纳，经过迦宗隘口，用了整整六天时间才终于来到此行的目的地——Lunana（鲁纳纳）。
路上，来接他的村民对乌金说：“我不知道什么全球变暖，我只知道山上的雪越来越少了，冰雪之境是雪狮居住的国度，它很快就没办法安居栖息了。”鲁纳纳的村民说出了自己质朴的想法和心中的隐忧。一路疲惫不堪、情绪低落的乌金并不搭话，也没心情欣赏沿途美丽的高原景色。
2
为迎接新老师的到来，全村男女老少差不多都出动了，他们走了2个多小时的山路，守在路口，等候乌金到来。村长告诉村里的孩子老师是未来的希望，是能帮助他们碰触到未来的人。孩子们见到乌金时，一张张被高原的风吹的红通粗糙的小脸瞬间都亮起来。
随后，村长带着乌金看了学校，他住的地方和厕所。为了能让乌金在这里过得好一点，村长还特地让派去接他的两个村民为乌金买了奶粉、糖和厕纸。但这里的极度简陋和艰苦令乌金崩溃，他一刻也不想多呆，恨不能立马抬腿走人。
不得已，乌金向村长坦白了自己真实的想法，他告诉村长自己没办法留在这里教孩子，必须离开。村长听了他的话虽然很难过，但并没有恳求他留下。只是告诉乌金等去接他的那两匹马体力缓过来，就派人送他走。
3
一心要离开鲁纳纳的乌金，在这里却受到了从未有过的礼遇。这里的大人孩子都把老师看作是最让他们尊敬的人，并想办法在生活上帮助他。这使乌金第一次意识到教师这一职业的神圣与荣光。他被孩子们纯真的心灵和对知识的渴求打动了，他改变主意，决定先留下来教这些孩子。
在与村民和孩子的接触中，他身上悄悄起了变化，渐渐他对这里的人，这个地方，有了新的认识，也产生了感情。乌金也学着当地人的样子，用晒干的牦牛粪生火取暖。村里那个爱唱歌的女孩将村里最长寿的牦牛带进教室，告诉乌金他想要多少牦牛粪，就喂牦牛吃多少草。牦牛被这里的人视为宝物，他们也把老师视为宝物。
鲁纳纳人淳朴真挚的个性深深打动了乌金，他教孩子学儿歌、学英文、学数学。在与孩子们的朝夕相伴中，乌金获得了以前当老师时从未感受过的快乐。纸张在鲁纳纳特别珍贵，孩子们没有本子写字的时候，乌金把村民专门为他糊在窗口用来抵挡高原寒风的那种传统的糊窗纸扯下来，撕成小块分给孩子们当作业本，好让他们能继续写字画画。
他还托朋友寄来了一些教学用具，给孩子们买来篮球、作业本、铅笔、牙刷和牙膏。他亲自为孩子们示范刷牙的动作，教孩子们学会了刷牙，让他们接受文明的启蒙。他弹起托朋友寄来的自己最心爱的吉他，为孩子们伴奏，他们在他的吉他声中在高原晴朗的天空下，快乐地唱起歌，他和孩子们一起陶醉在这一刻的美好时光中。
4
一天，村长提醒乌金冬天马上就来了，他再不走，这里还有下山的路都将被大雪覆盖，他就走不了了。村长说冬天连牦牛都要迁徙到海拔低一些的地方。这时的乌金变得有些依依难舍，他说他的课还没有教完。村长希望他在转来的春天能再回到这里，但他告诉村长他要去很远的地方，要去海外发展。村长跟乌金说：“我们国家不是世界上国民幸福指数最高的国家吗，为什么你还要去那么远的地方寻找幸福？”（在联合国发布的“全球快乐国度排行榜”中，不丹名列世界第八，亚洲第一）
与村民和孩子们告别的时间到了，乌金走的时候跟他来的时候一样，仍受到全村人最高的礼遇，村里人一直把他送出很远。村长对乌金说：“你为孩子们做了很多，他们不想让你走。”孩子们在写给他的信里表达了他们对他的热爱和不舍。乌金在自己的住处收拾行李时，发现一直没电的手机忽然充上了电，这种感觉就像他自己被重新充了电一样。在鲁纳纳的这段生活与教学经历，使乌金有了一种重获新生的感觉。最后离开时，他在心中祈祷，希望有一天自己能再回到这里。
5
离开鲁纳纳后，乌金终于来到澳洲，实现了当一名歌手的梦。他在一家酒吧弹着吉他为客人们唱歌，但人们喝酒聊天，窃窃私语，没有谁真的在乎他的演唱。乌金似乎明白了他的歌声在这里不过是一种可有可无的点缀和装饰。以为在澳洲已经找到自己想要的生活时，乌金却迷失其中。忽然，他停止了演唱，酒吧里一下安静下来。有人开始注意到他，老板冲他嚷道：“乌金，你怎么停下了，别忘了，你在这里唱歌我要付你钱的！”
这时，乌金唱起了他在鲁纳纳时女孩教会他的《圆满牦牛之歌》，“拉达牦牛的面庞如此美丽……”这首歌也是村长为他送行时唱起的歌。想起自从妻子过世后，已经二十年不唱歌的村长在为他送行时，重又开口唱起他自己写的《圆满牦牛之歌》时，乌金心潮翻涌。再次唱起这首歌，他不由又想起鲁纳纳，想起喜欢和尊敬他的孩子和村民们，乌金的思绪似乎重又回到那个让他难以忘怀的地方。
6
“不论此生来世，我都会回来，如同每个黄昏……”就像歌中唱的一样，鲁纳纳是一个叫人梦系魂牵的地方。对鲁纳纳的遥想也唤起乌金的乡愁，这种乡愁像是一个人由自己的民族与文化根植出的一种精神信仰。陷入深思的乌金在质疑自己的选择吗，重新选择会怎样？什么样的人生才算是真正见识过世界的人生？
在鲁纳纳的那段生活是一种生命经历，更是一段弥足珍贵的记忆。乌金以自己的经历，让人们看见了也许之前从未遇见过的生活。
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《教室里的一头牦牛》是由帕武·多杰执导的一部不丹电影。为完成这部作品，摄制组不但远赴世界上最遍远的学校，甚至不得不用上太阳能拍摄。导演为反映当地生活的真实状态，启用了从未见过摄影机的当地人担任演员。多杰说：“所有这些生命，在发达国家的人看来，都是不幸的，是可怜的人。是，我承认生活是艰难的，但是在这些艰难里，我也看到美好。”
多杰的摄制组在鲁纳纳拍摄了两个月，除了高原气候恶劣，剧组更大的担心是断电，这样摄影机就无法持续工作。为防万一，剧组带来2000升汽油，以备太阳能电池无法工作时，启动发电机给设备供电。
在讲述自己的电影时，多杰表示这虽然是一部虚构的作品，但很多细节却是真实的。电影中鲁纳纳村里的小学生，就是由真实的鲁纳纳的小学生扮演的，班里那个懂事得让人心疼的小班长佩珠，演的就是自己，她没有父母，一直跟奶奶一起生活在鲁纳纳。
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看这部电影像是一次精神沐浴，这部质地纯净纯粹的电影更像是一部未经雕琢修饰，却富有诗意的纪录片。当地的村民和孩子们在镜头前质朴自然的表现，让你感觉不到他们是在演电影，你只是看到了他们最真实的生活。感觉鲁纳纳的孩子和村民，他们的内心更接近神灵，他们就像是神灵的一部分。
这部作品一点不煽情，却叫人潸然泪下。《教室里的一头牦牛》是不丹去年的申奥片，还获得了棕榈泉电影节观众票选大奖。这是我看过的第一部不丹电影，这部电影让我记住了鲁纳纳这个美丽而遥远的地方。 [1]