「义务教育」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | + | 1982年通过的《[[ 中华人民共和国宪法]] 》，即规定中国大陆实行义务教育。随后在1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》中有九年制义务教育的条款，其是中华人民共和国政府推行的教育政策，旨在帮助全民都有机会接收9年的免费教育，以利于提高国民素质。《义务教育法》第十条规定： 国家对接受义务教育的学生免收学费。九年制义务教育，一般指小学六年、初级中学三年（或小学五年、初级中学四年）共计九年的教育。该法于1986年7月1日起施行，标志着从法律上中国大陆已确立了义务教育制度。 | |
==新规定== | ==新规定== | ||
| − | 根据已正式实施的广东省《关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）》，学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学生学籍档案，主管部门应通过电子学籍系统及时核准学生学籍，学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。 | + | 根据已正式实施的[[广东｜ 广东省]] 《关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）》，学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学生学籍档案，主管部门应通过电子学籍系统及时核准学生学籍，学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。 |
| − | 《细则》明确规定，9年义务教育期间，学校不得以任何理由劝退、开除学生，对违纪又屡教不改的学生，视其情节轻重，学校只能根据中小学生处分规定分别给予警告、严重警告、记过处分。 | + | 《细则》明确规定，9年义务教育期间，[[ 学校]] 不得以任何理由劝退、开除学生，对违纪又屡教不改的学生，视其情节轻重，学校只能根据中小学生处分规定分别给予警告、严重警告、记过处分。 |
| − | 《细则》还明确“在德、智、体等方面全面发展，学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，可由学生本人及其家长提出跳级申请，经学校全面考核并上报县级以上教育行政部门（普通高中书面报市级以上教育行政部门）批准，可以跳一级。” | + | 《细则》还明确“在德、智、体等方面全面发展，学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的[[ 学生]] ，可由学生本人及其家长提出跳级申请，经学校全面考核并上报县级以上教育行政部门（普通高中书面报市级以上教育行政部门）批准，可以跳一级。” |
==改革意见== | ==改革意见== | ||
| − | 2019年6月23日，中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。 | + | 2019年6月23日，[[ 中共中央]][[ 国务院]] 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。 |
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人 | 一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人 | ||
| − | 二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育 | + | 二、坚持“五育”并举，全面发展[[ 素质教育]] |
| − | 三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量 | + | 三、强化课堂主阵地作用，切实提高[[ 课堂教学]] 质量 |
| − | 四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍 | + | 四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化[[ 教师]] 队伍 |
五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件 | 五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件 | ||
於 2020年3月5日 (四) 04:34 的修訂
義務教育指政府有義務運用公共資源保障所有適齡兒童接受的教育。義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是適齡兒童都應強制接受教育的義務，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。1717年，普魯士王國開始實施義務國民教育，是全世界第一個實施義務教育的國家。《世界人權宣言》第26條第一款指出：「人人都有受教育的權利，教育應當免費，至少在初級和基本階段應如此。初級教育應屬義務性質。」現代大部份的國家和地區都有實施義務教育，但年數和成效不一。
在日常生活中，強制教育、普遍教育及免費教育均與義務教育通用，但嚴格來說，這些字詞只提及了義務教育的部份基本原則。
各地免費教育年期
| 年期 | 地區 |
|---|---|
| 15年 | |
| 13年 | （大部分預科學校免費） |
| 12年 | |
| 11年 | |
| 10年 | |
| 9年 | （內蒙古、廣東珠海等地為12年） （各州不同，有些州12年） |
| 8年 | |
| 6年 | |
| 4年 | 尚無資料 |
| 0年 |
中國
1982年通過的《中華人民共和國憲法》，即規定中國大陸實行義務教育。隨後在1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》中有九年制義務教育的條款，其是中華人民共和國政府推行的教育政策，旨在幫助全民都有機會接收9年的免費教育，以利於提高國民素質。《義務教育法》第十條規定： 國家對接受義務教育的學生免收學費。九年制義務教育，一般指小學六年、初級中學三年（或小學五年、初級中學四年）共計九年的教育。該法於1986年7月1日起施行，標誌着從法律上中國大陸已確立了義務教育制度。
新規定
根據已正式實施的廣東｜廣東省《關於中小學生學籍管理的實施細則（試行）》，學校應當從學生入學之日起1個月內為其建立學生學籍檔案，主管部門應通過電子學籍系統及時核准學生學籍，學籍號以學生居民身份證號為基礎生成，一人一號，終身不變。
《細則》明確規定，9年義務教育期間，學校不得以任何理由勸退、開除學生，對違紀又屢教不改的學生，視其情節輕重，學校只能根據中小學生處分規定分別給予警告、嚴重警告、記過處分。
《細則》還明確「在德、智、體等方面全面發展，學業成績特別優異，提前達到高一年級學力程度的學生，可由學生本人及其家長提出跳級申請，經學校全面考核並上報縣級以上教育行政部門（普通高中書面報市級以上教育行政部門）批准，可以跳一級。」
改革意見
2019年6月23日，中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，現就深化教育教學改革、全面提高義務教育質量提出如下意見。
一、堅持立德樹人，着力培養擔當民族復興大任的時代新人
二、堅持「五育」並舉，全面發展素質教育
三、強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量
四、按照「四有好老師」標準，建設高素質專業化教師隊伍
五、深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件
六、加強組織領導，開創新時代義務教育改革發展新局面。