作家任远老师玫瑰之乡讲散文创作(尹燕忠)查看源代码讨论查看历史
《作家任远老师玫瑰之乡讲散文创作》是中国当代作家尹燕忠写的散文。
作品欣赏
作家任远老师玫瑰之乡讲散文创作
1985年12月19日上午，作家梁兴晨老师讲完小说创作以后，散文家任远老师在平阴县委小礼堂接着讲散文创作。
他六十年代中期曾和夫人 一块在玫瑰之乡的孔集村下放劳动，和那里的人民群众结下了深厚情谊，结识了如孔令才、雷庆龙、李庆余、孔宪才、安敬岱、牛存金等文人好友们。 著名作家巴金老说：文学的最高技巧是无技巧。任远先生发表的《故乡情》、《山水情》便是质朴情深的优美散文，在娓娓的叙谈中平淡而深挚，不事雕琢却又颇见功力，真如朱自清先生《背影》那般风韵，那般朴素，令我常读常新。 任远老师是写散文的，且在《济南日报》文艺副刊和《当代小说》任过编辑、主编，所以他谈散文创作既有资格，又有功力。 任远老师说：散文在我们中国历史悠久，在文坛上有特殊的处境散文是文学起步的基石。写人物的命运，写人的情绪。任远老师口才很好，知识渊博，什么问题都难不住他。他接着谈了散文创作中的几个问题。
1、通过再评价得到的启示，一篇散文必须真实，如杨绛先生的散文“干校六记”在国际上有影响，深刻揭露了“文革”中对知识分子的残酷迫害和对生活的情趣。韦君宜的“饥饿之忆”，都是提炼生活中有意义的事情，比生活中的东西更真，来自生活，高于生活，在生活中捕捉美的东西。
2、从现实生活出发，揭示生活美，例如茅盾的《白杨礼赞》、陶铸的《松树的风格》压缩在白杨、松树的礼赞上。“荷花淀”散文有着浓浓的诗意。
3、把握散文的典型性，写好人物散文。写好人物散文要从气质上去把握，从感情气质上去把握人物，这样才能写好人物散文。
4、于平凡中见崇高，于细微处见精神，写出：人人心中皆有，个个笔下皆无，即散文的独特感受，如散文《手温》、《三十六个与一个》皆是这类散文。
5、广收博取，写好知识型散文，要掌握多类知识，并有高人的见解，例如秦牧的散文《土地》上下几千年，纵横几万里，笔驰恣肆，气象万千，感情深沉真挚，给人以知识的启迪。还有《甲子年谈鼠》，都有对生活的独特感受。寻求自然的美和人物的美，如何立伟的《白色的鸟》、还有《沉船》。 梁兴晨老师说：要研究上下左右纵横的关系。
任老师说：找个好的切入点，即角度，提炼自己独特的感受。任老师讲完课后，又和梁老师回答了文学作者的大量提问。 作家对平阴县情有独钟，对平阴的作者寄有厚爱。他们对平阴县的文学创作起到了推动作用，我们对三位老师怀有深厚的感情。两位老师授课毕，我们几位重点作者晚饭后在他们的下榻处平阴招待所看望和请教了他们。往昔岁月中，任远老师曾在我县孔集工作、生活，品尝到生活的艰辛，又和当地老百姓建立起深厚感情，在他所撰写的散文华章中有不少写到玫瑰之乡的篇什，如《洪范池》、《于林白皮松》等，又为几个平阴籍的作家朋友的散文集写了序言，他还修改编写了几个剧本，为我们留下弥足珍贵的墨宝。一九八五年十月在济南学习期间我和孔宪才、安敬岱、席传博兄到了梁兴晨老师家，他热情款待着我们，家属为我们沏茶倒水，梁老师不显老，就在省作协家属院住，一进屋，便见当面橱上摆着古色古香的东西，还有书。梁老师对农民诗人席传博说：“传博啊，头发都白了，快退休了吧，你是市作协会员，写了那么多诗，该加入省作协了吧。”传博淳朴憨厚的报之一笑，八六年，老席加入了省作协,我们临走，梁老师和家人把我们送出门外，一直到看不见我们了，他才回家。 随即，我们四人又急匆匆到任远老师家,孔宪才兄敲门后，任老师给我们开门迎接，那么有精神，时隔十年间，只是略显老了，我们很激动，一进屋，满屋都是书，又进里屋，四壁还是满满的书，成了书的世界，任老师家属沏上水，他埋在西壁沙发里谈出书难，谈社会，建议我们读点余秋雨散文，要读《文化苦旅》，努力工作，努力学习，勤于写作。他淡淡地谈着，简洁、深情。他又让家属给我们四位签名赠送他写的散文集《山水情》，我们唯恐任老师劳累，谈了一个小时左右便告辞。任老师诚恳挽留，因我们还得学习，只好告辞。
后来，听雷庆龙老师说，任远老师不幸辞世了，我們玫瑰之乡的朋友们以各种不同的方式悼念先生，把深情的怀念留在文字里！
2020、7、11日睌[1]
作者简介
尹燕忠，男，中共党员，山东省报告文学协会会员、山东省散文协会会员。