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作曲基础教程

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《作曲基础教程》是为中国电视师范学院卫星电视音乐专业课程而编写的，是《实用作曲理论基础》课程的第一部分。它的基本对象是在职的中学音乐教师。编写此教程的目的是向学习者传授作曲的基础知识和培养他们的音乐写作能力，以适应当前普通音乐教育事业不断发展的需要。此外，对于一切有志于在作曲方面进行学习与深造的朋友们来说，这《作曲基础教程》也可以作为入门的基础教材。

内容简介

为更好地地适应我国中学教师培训的要求，1990年和1991年国家教委师范司对1983年由远教育部制定的中学教师进修高等师范专科各站业的教学计划和教学大纲进行了修订。今后中学教师分历培训全部执行新的教学计划和教学大纲。本教材正在按新的教学大纲要求进行整编，由于时间紧迫，在重编的教材未出版前仍用本教材进行教学。 按新的教学大纲，《作曲基础教程》为“歌曲写作与配器常识讲座”课程的教材之一，主要讲授作曲的基础知识。在使用《作曲基础教程》时，可以歌曲写作为重点，对教材内容适当降低要求。

目录

第一章旋律的型态

第一节直线型

1.水平直线

2.上行直线

3.下行直线

第二节曲线型

1.窄幅曲线

2.宽幅曲线

第二章旋律与节奏的关系

第一节节奏的组织形式

1.相同节奏的重复

2.不同节奏的平行

3.不同节奏的缠绕

第二节节奏的写作原则

1.各种节奏的一般表现特点

2.节奏写作的基本原则

第三章旋律与和声的关系

第一节旋律与和声相结合的各种型态

1.纯粹使用和弦音构成的旋律型态

2.附加和声外音构成的旋律型态

第二节旋律与和声相结合的进行方式

1.旋律与和声同步运动的方式

2.旋律与和声分离进行的方式

第四章旋律的发展

第一节点题

1.主题的类型

2.主题的构造

第二节渲染

1.重复

2.变化重复

3.模进

4.变奏

第三节展开

1.紧缩

2.扩大

3.引伸

4.承递

5.贯穿

第四节对比

1.情绪、形象的更新

2.调式、调性的更新

3.综合对比

第五节收束

1.有再现的收柬

2.无再现的收束

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序言

本书是为中国电视师范学院卫星电视音乐专业课程而编写的，是《实用作曲理论基础》课程的第一部分。它的基本对象是在职的中学音乐教师。编写此教程的目的是向学习者传授作曲的基础知识和培养他们的音乐写作能力，以适应当前普通音乐教育事业不断发展的需要。此外，对于一切有志于在作曲方面进行学习与深造的朋友们来说，这本书也可以作为入门的基础教材。

作曲是一个系统工程，是一种非常精细、非常复杂，但又极具诱惑力的创作活动。它不仅要求创作者具有熟练的音乐写作基本技巧，富有想象力与创造才能，更重要的是，它还要求创作者有一颗对人类、对社会、对生活的责任心与爱心，以及对社会生活敏锐的感觉和丰富的感情，只有具备了这样的素质，才能写出打动人心的作品来。

音乐写作的基本理论知识包括：旋律写作、和声、复调、配器、曲式等。但掌握了这些理论知识并不意味着就一定会作曲了，还必须善于灵活地运用这些知识与技术，真正驾驭这些技术，千万不要当它们的俘虏。就是说，在创作实践中，既要遵循这些法则，又要敢于突破，写出自己的语言、自己的个性、自己的风格，只有这样，你的作品才有可能留存于世。当然，对于初学写作的人来说，开始的步子一定要迈得扎实些，只有真正学懂弄通这些知识和技术，使之熟谙于心，并以锲而不舍的精神进行实践和探索，才能在音乐创作从“必然王国”进入“自由王国”。

这本教程将从旋律的型态、旋律与节奏的关系、旋律与和声的关系及旋律的发展这四个方面来探讨与研究作曲的一些基本规律与写作原则。在学习这本教程之前，学习者应该具备一定的和声与曲式方面的知识，最好能具有一定的乐器演奏能力（尤其是键盘乐器的演奏能力），因为旋律写作毕竟不是空中楼阁，它需要和声给予它“血肉”；需要曲式给予它“骨架”；需要伴奏来丰富它的情感。在动手写作之前，掌握了这些方面的知识并具有较熟练地运用它们的能力，将是大有裨益的。

除了通过收看电视教学来学习本教程之外，最好定期请有经验的教师修改作业，以便取得良好的学习效果。另外，聆听大量优秀的中外作品，从中汲取宝贵的创作经验，也是十分必要的。

编写此教程的时间实在短促，虽已竭尽全力，但仍不免有顾此失彼、挂一漏万之处，恳请同行们给予批评、指正，以使本教程在应用过程中渐臻完善。

在本教程的编写过程中，曾经参考过以下著作：勋伯格的《作曲基本原理》、兴德米特的《作曲技法》、本采的《旋律史》、玛采尔的《论旋律》、托赫的《旋律学》、桑桐的《和声的理论与应用》、童忠良的《近现代和声的功能网》、叶栋的《曲式分析》、怀特的《音乐分析》、邱林的《论音乐写法》等。借此机会，谨向各位著译者表示诚挚的谢意。