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| 刘道义 | |
|---|---|
| 国籍 | 中国 |
| 职业 | 教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编 |
| 知名于 | 教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编，1977年起就负责中小学英语课本编写和教研工作。被誉为韩梅梅之母。 |
| 知名作品 |
《刘道义英语教育自选集》 《生活英语》 《基础英语惯用法》 |
刘道义[1] 是教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编，1977年起就负责中小学英语课本编写和教研工作。被誉为韩梅梅之母。1938年出生于江苏省南京市。人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员。曾任人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所副所长、教育部中小学教材审查委员会英语组组长，前中国教育学会外语教学专业委员会理事长。 1960年于北京外国语学院毕业后，从事大、中、小学英语教学和教材编写工作50多年。从1977年8月起，参加了历次的全国中小学英语教学大纲编制工作。编写和修订了12套中小学英语教材，承担其中九套教材的主编工作。编著过教师理论丛书四套、中学生英语读物二套、英语教学辅助丛书三套。发表过《刘道义英语教育自选集》《基础外语教育发展报告（1978-2008）》《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书 英语卷》、《生活英语》、《基础英语惯用法》等著作，及有关英语教育和教学的文章一百余篇。 改革开放教材百家争鸣 教材30年变脸记。[2] 刘道义：李雷和韩梅梅的小暧昧 让我始料不及。[3]
概述
同时是派斯英语项目教材研发团队顾问。教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、中国教育学会外语教学专业委员会前任理事长、教材编审委员会委员。从事英语教学和教材编写40多年，并参与国家义务教育和普通高中英语教学大纲的研制及教师培训等工作，担任人教版中英合作编写的初中、高中英语教科书的中方主编。曾编辑教科书、教学辅助读物和教学理论丛书等100多本，发表有关基础外语教学文章数十篇。
作者简介
刘道义，1938年生于江苏省南京市。人民教育出版社编审、英语教材编委会主任、课程教材研究所研究员。曾任人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所副所长，教育部中小学教材审查委员会英语组组长，中国教育学会外语教学专业委员会理事长。中共十四大代表。
个人经历
1960年从北京外国语学院(今北京外国语大学)毕业后，从事大、中、小学英语教学17年;从1977年8月起，参加了历次的全国中小学英语教学大纲编制工作。编写和修订了12套中小学英语教材，并承担其中九套教材的主编工作;编著教师理论丛书四套、中学生英语读物两套、英语教学辅助丛书三套;发表有关英语教学改革的文章近百篇。
视频
刘道义谈英语学习方法
目录
序
情系基础英语教育--我与中国英语教育
第一部分 基础英语教学改革
探索中学英语教学改革的路子
全国中学外语教学改革座谈会简记
试论我国基础英语教育的综合治理工程
在联合国教科文亚太地区外国语教育研讨会上的报告
中学外语教改:目标指向素质教育
坚持不懈，努力提高基础外语教学质量
试论我国基础外语教学现代化
关于深化基础外语课程改革的几点意见
中国学校外语教育的发展
搞好英语课改实现科学发展
第二部分 基础英语课程研究
香港的英语教学改革--香港小学英语教学大纲简介
中学外语教学的目的与方法
义务教育初中英语教学大纲浅谈
学习《全日制高级中学英语教学大纲》的体会
普通高中英语课的任务和教学目的
Changing the English Curriculum for Secondary Schools in China
小学开外语步子要稳妥
小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
世纪之交基础教育英语课程的发展
新课程标准带来的新观念
第三部分 教材建设和教材评价
中学英语教材的现状与未来
进一步改革中学英语教材
20世纪80年代欧洲关于语言教科书设计的观点
中英合作编写义务教育初中英语教材--适应我国社会发展的需要
义务教育初中英语教材研究与实验
中英合编中学英语教材再议
SEFC三年试用情况简析
展望二十一世纪初的中小学外语教材
教科书编写--一项具有挑战性的工作
与时俱进的初中英语教材--修订后的JEFC
新课程所引起的教材变革
《全日制普通高级中学英语教科书》介绍
选择、使用、评价课程资源
第四部分 基础英语教学方法
使用新编初中英语第三册课本的几点建议
以大纲精神指导初中英语第二册教学
复习、巩固、提高，达到大纲二级要求
复习为主，综合训练--介绍中英合编的高中英语第三册教材(实验本)
怎样获得一定的自学能力--同高中同学谈谈英语学习
重温张志公先生的教导
怎样学好英语
《英语写作教学》导读
《演短剧，学英语》序
《新课程英语教与学》序
《英语戏剧系列丛书》序
第五部分 基础英语教学评价
以大纲精神指导初中英语测试
基础教育英语教学评价浅议
附录:刘道义主要学术著述
刘道义：培养学生核心素养是国际形势发展的需要
2018年人民网北京7月18日电 （记者 郝孟佳）近日，由北京师大明德文化发展中心主办的“新高考形势下中小学英语外教双师课堂与英语听说教学研讨会”在山东曲阜孔子中学召开。会议就新的高考改革、新课标的出台和教育信息化深入推进的形势下学生核心素养培养及学校如何利用优质教育资源进行教育教学改革开展研讨。
人民教育出版社编审刘道义教授介绍了新课标是如何围绕学生核心素养的培养所做出的教育改革。她提出，培养学生核心素养是国际形势发展的需要。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，核心素养的培养关键是明确“立德树人”的根本问题，是引领课程改革和育人模式变革的基本要求。
北京师大明德文化发展中心执行主任王战兵指出，我国中小学利用优质教育资源助力学校实现创新发展经历了三个阶段。第一阶段，英语二十四字整体教学模式优化课堂教学流程，提升英语课堂教学效果和教学成绩，帮助学校构建优势教育学科。第二阶段，学校引进“外教进校园”项目，开展“英语课堂外教教学模式研究与实验”课题研究，通过“鳗鱼效应”改革传统英语教学方式，助力学校国际化发展。第三阶段，学校利用优质教育资源实现创新发展，利用信息化缩短时空的距离，拥抱互联网+教育，开展外教双师课堂教学，提升英语听说能力。
上海外国语大学教授郑新民认为，应该建构英语优质课堂教学，教师应把复杂的知识用简单的话语表达，要让学生容易懂得。上课时，老师也应该寻求与学生之间的眼神互动，通过提问与学生进行交流，给学生表达的机会。
会上还展示了云平台下线上线下外教双师混合式教学课程。通过云平台，远程的外教与会场的师生同步教学和互动，充分展示利用现代信息技术扩大外教教学的覆盖面，让更多的孩子同步享受到优质的教育资源。
参加此次会议的教师表示， 本次研讨会让大家对新高考的改革方向和新课标的改革精神有了明晰的了解，对中小学英语课堂教学改革将产生促进作用，为学校通过利用优质教育资源实现学校特色化、品牌化、信息化和国际化发展提供了渠道和方法。
视频
刘道义老师在英语互动Q学堂发布会上的讲话
视频
刘道义老师专访，读伴儿图书馆
参考资料
- ↑ 个人简历网
- ↑ 改革开放教材百家争鸣 教材30年变脸记,聪慧, 2008-12-03
- ↑ 李雷和韩梅梅的小暧昧 让我始料不及。,凤凰, 2012-10-14