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| 劉道義 | |
|---|---|
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 教育部教材審定委員會專家組組長、中小學英語教材主編 |
| 知名於 | 教育部教材審定委員會專家組組長、中小學英語教材主編，1977年起就負責中小學英語課本編寫和教研工作。被譽為韓梅梅之母。 |
| 知名作品 |
《劉道義英語教育自選集》 《生活英語》 《基礎英語慣用法》 |
劉道義[1] 是教育部教材審定委員會專家組組長、中小學英語教材主編，1977年起就負責中小學英語課本編寫和教研工作。被譽為韓梅梅之母。1938年出生於江蘇省南京市。人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員。曾任人民教育出版社副總編輯、課程教材研究所副所長、教育部中小學教材審查委員會英語組組長，前中國教育學會外語教學專業委員會理事長。 1960年於北京外國語學院畢業後，從事大、中、小學英語教學和教材編寫工作50多年。從1977年8月起，參加了歷次的全國中小學英語教學大綱編制工作。編寫和修訂了12套中小學英語教材，承擔其中九套教材的主編工作。編著過教師理論叢書四套、中學生英語讀物二套、英語教學輔助叢書三套。發表過《劉道義英語教育自選集》《基礎外語教育發展報告（1978-2008）》《新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書 英語卷》、《生活英語》、《基礎英語慣用法》等著作，及有關英語教育和教學的文章一百餘篇。 改革開放教材百家爭鳴 教材30年變臉記。[2] 劉道義：李雷和韓梅梅的小曖昧 讓我始料不及。[3]
概述
同時是派斯英語項目教材研發團隊顧問。教育部教材審定委員會專家組組長、中小學英語教材主編、人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員、中國教育學會外語教學專業委員會前任理事長、教材編審委員會委員。從事英語教學和教材編寫40多年，並參與國家義務教育和普通高中英語教學大綱的研製及教師培訓等工作，擔任人教版中英合作編寫的初中、高中英語教科書的中方主編。曾編輯教科書、教學輔助讀物和教學理論叢書等100多本，發表有關基礎外語教學文章數十篇。
作者簡介
劉道義，1938年生於江蘇省南京市。人民教育出版社編審、英語教材編委會主任、課程教材研究所研究員。曾任人民教育出版社副總編輯、課程教材研究所副所長，教育部中小學教材審查委員會英語組組長，中國教育學會外語教學專業委員會理事長。中共十四大代表。
個人經歷
1960年從北京外國語學院(今北京外國語大學)畢業後，從事大、中、小學英語教學17年;從1977年8月起，參加了歷次的全國中小學英語教學大綱編制工作。編寫和修訂了12套中小學英語教材，並承擔其中九套教材的主編工作;編著教師理論叢書四套、中學生英語讀物兩套、英語教學輔助叢書三套;發表有關英語教學改革的文章近百篇。
視頻
劉道義談英語學習方法
目錄
序
情系基礎英語教育--我與中國英語教育
第一部分 基礎英語教學改革
探索中學英語教學改革的路子
全國中學外語教學改革座談會簡記
試論我國基礎英語教育的綜合治理工程
在聯合國教科文亞太地區外國語教育研討會上的報告
中學外語教改:目標指向素質教育
堅持不懈，努力提高基礎外語教學質量
試論我國基礎外語教學現代化
關於深化基礎外語課程改革的幾點意見
中國學校外語教育的發展
搞好英語課改實現科學發展
第二部分 基礎英語課程研究
香港的英語教學改革--香港小學英語教學大綱簡介
中學外語教學的目的與方法
義務教育初中英語教學大綱淺談
學習《全日制高級中學英語教學大綱》的體會
普通高中英語課的任務和教學目的
Changing the English Curriculum for Secondary Schools in China
小學開外語步子要穩妥
小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰
世紀之交基礎教育英語課程的發展
新課程標準帶來的新觀念
第三部分 教材建設和教材評價
中學英語教材的現狀與未來
進一步改革中學英語教材
20世紀80年代歐洲關於語言教科書設計的觀點
中英合作編寫義務教育初中英語教材--適應我國社會發展的需要
義務教育初中英語教材研究與實驗
中英合編中學英語教材再議
SEFC三年試用情況簡析
展望二十一世紀初的中小學外語教材
教科書編寫--一項具有挑戰性的工作
與時俱進的初中英語教材--修訂後的JEFC
新課程所引起的教材變革
《全日制普通高級中學英語教科書》介紹
選擇、使用、評價課程資源
第四部分 基礎英語教學方法
使用新編初中英語第三冊課本的幾點建議
以大綱精神指導初中英語第二冊教學
複習、鞏固、提高，達到大綱二級要求
複習為主，綜合訓練--介紹中英合編的高中英語第三冊教材(實驗本)
怎樣獲得一定的自學能力--同高中同學談談英語學習
重溫張志公先生的教導
怎樣學好英語
《英語寫作教學》導讀
《演短劇，學英語》序
《新課程英語教與學》序
《英語戲劇系列叢書》序
第五部分 基礎英語教學評價
以大綱精神指導初中英語測試
基礎教育英語教學評價淺議
附錄:劉道義主要學術著述
劉道義：培養學生核心素養是國際形勢發展的需要
2018年人民網北京7月18日電 （記者 郝孟佳）近日，由北京師大明德文化發展中心主辦的「新高考形勢下中小學英語外教雙師課堂與英語聽說教學研討會」在山東曲阜孔子中學召開。會議就新的高考改革、新課標的出台和教育信息化深入推進的形勢下學生核心素養培養及學校如何利用優質教育資源進行教育教學改革開展研討。
人民教育出版社編審劉道義教授介紹了新課標是如何圍繞學生核心素養的培養所做出的教育改革。她提出，培養學生核心素養是國際形勢發展的需要。黨的教育方針通過核心素養這一橋樑，可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易於理解的具體要求，核心素養的培養關鍵是明確「立德樹人」的根本問題，是引領課程改革和育人模式變革的基本要求。
北京師大明德文化發展中心執行主任王戰兵指出，我國中小學利用優質教育資源助力學校實現創新發展經歷了三個階段。第一階段，英語二十四字整體教學模式優化課堂教學流程，提升英語課堂教學效果和教學成績，幫助學校構建優勢教育學科。第二階段，學校引進「外教進校園」項目，開展「英語課堂外教教學模式研究與實驗」課題研究，通過「鰻魚效應」改革傳統英語教學方式，助力學校國際化發展。第三階段，學校利用優質教育資源實現創新發展，利用信息化縮短時空的距離，擁抱互聯網+教育，開展外教雙師課堂教學，提升英語聽說能力。
上海外國語大學教授鄭新民認為，應該建構英語優質課堂教學，教師應把複雜的知識用簡單的話語表達，要讓學生容易懂得。上課時，老師也應該尋求與學生之間的眼神互動，通過提問與學生進行交流，給學生表達的機會。
會上還展示了雲平台下線上線下外教雙師混合式教學課程。通過雲平台，遠程的外教與會場的師生同步教學和互動，充分展示利用現代信息技術擴大外教教學的覆蓋面，讓更多的孩子同步享受到優質的教育資源。
參加此次會議的教師表示， 本次研討會讓大家對新高考的改革方向和新課標的改革精神有了明晰的了解，對中小學英語課堂教學改革將產生促進作用，為學校通過利用優質教育資源實現學校特色化、品牌化、信息化和國際化發展提供了渠道和方法。
視頻
劉道義老師在英語互動Q學堂發布會上的講話
視頻
劉道義老師專訪，讀伴兒圖書館
參考資料
- ↑ 個人簡歷網
- ↑ 改革開放教材百家爭鳴 教材30年變臉記,聰慧, 2008-12-03
- ↑ 李雷和韓梅梅的小曖昧 讓我始料不及。,鳳凰, 2012-10-14