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刘霞，女，北京师范大学心理学部副教授。
人物简历
学习经历
2018-2019，University of California, Berkeley 访问学者
2005.9-2008.7，北京师范大学心理学院 博士
2007-2008，Brigham Young University 访问学者
2002.9-2005.7，北京师范大学心理学院 硕士
1998.9-2002.7，山东师范大学教育科学学院 学士
工作经历
2008.8 至今，北京师范大学心理学院
科研项目
国家自然科学基金项目“家庭忽视对留守青少年自伤行为的影响：基于环境-基因-脑的系统视角”（31900772），2020.1-2022.12，主持人。
教育部委托课题“大中小学生劳动素养评价指标体系研制”，2020.6-2020.12，主持人。
国家社科基金一般项目“流动儿童高级情感的影响因素与促进研究”（14BSH078），2014.6－2017.10，主持人。
横向课题“中小学生研学旅行课程框架设计”，2018.1－2022.12，主持人。
横向课题“中小学生心理健康教育与家庭指导”，2017.1－2017.12，主持人。
教育部人文社科重点研究基地项目“中小学生核心素养的评价研究”，2016.3－2019.3，主持人
教育部委托课题“普通高中学生的核心素养研究”，2012.7－2012.11，主持人。
教育部人文社会科学研究青年基金项目“流动儿童歧视知觉的产生机制及与情绪适应的关系”（11YJC190015），2011.4－2013.12，主持人。
教育部人文社科重点研究基地项目“农村留守儿童的发展环境与心理适应”，2010.12－2013.12，主持人。
教育部哲学社会科学研究重大专项“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”（13JZDWJY03），2013.5－2016.5，核心研究人员。
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”（(12JZD040)），2012.1－2014.12，主要参与者。
教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村留守儿童的心理资源与情绪适应”，2009.9－2012.9，主要参与者。
“应用心理学建设平台”211三期建设项目子课题“流动儿童的成长环境与城市适应”，2010.1－2011.12，主要参与者。
科研成果
发表论文
Quanquan, W., & Xia, L*. (2020). Stressful life events and delinquency among Chinese rural left-behind adolescents: The roles of resilience and separation duration. Children and Youth Services Review. doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105320
Yemiao, G., Hui, W., Xia, L*., Yuke, X., Ming, W. (2020). Associations Between Stressful Life Events, Non-suicidal Self-injury, and Depressive Symptoms among Chinese Rural-to-urban Children: A Three-Wave Longitudinal Study. Stress and Health, Doi:10.1002/smi.2954.
Quanquan, W., Hui, W., & Xia, L*. (2020). Loneliness, non-suicidal self-injury, and friendship quality among adolescents: The role of parent-child cohesion. Journal of Affective Disorders, Quanquan, W., Yuke, X., & Xia, L*. (2020). Family unity or money? The roles of parent–child cohesion and socioeconomic status in the relationship between stressful life events and non-suicidal self-injury among Chinese left-behind children. Suicide and Life-Threatening Behavior, DOI:10.1111/sltb.12650
Xuji, J., Yaqian, L., Peng, S., Xia, L*., & Danhua, L. (2020). Collective and personal sel-esteem as mediators between perceived group discrimination and adjustment in Chinese migrant children. PsyCh Journal, DOI: 10.1002/pchj.349
Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer Victimization and Nonsuicidal Self-Injury Among Chinese Left-Behind Children: The Moderating Roles of Subjective Socioeconomic Status and Social Support. Journal of Interpersonal Violence, DOI: 10.1177/0886260519897346 王晖, 刘霞. (2020). 积极资源和压力风险对农村青少年幸福感的累积效应. 北京师范大学学报(社会科学版), (2), 38-47.
Yuke, X., Hui, W., Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer victimization, maternal control, and adjustment problems among left-behind adolescents from father-migrant/mother caregiver families. Psychology Research and Behavior Management, 2019, 961-971, doi.org/10.2147/PRBM.S219249
Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer victimization, depressive symptoms and non-suicidal self-injury behavior in Chinese migrant children: the roles of gender and stressful life events. Psychology Research and Behavior Management, 2019, 661-673, doi.org/10.2147/PRBM.S215246
Tian, L, Xuji, J., Danhua, L., & Xia, L*. (2019). Stressful Life Events, Depression, and Non-Suicidal Self-Injury Among Chinese Left-Behind Children: Moderating Effects of Self-Esteem. Frontiers in Psychiatry, doi: 10.3389/fpsyt.2019.00244
Jiahui, Y., Xin, L., Feifei, Z., Lijing, W., Xia, L., Hanwen, Z., & Baoguo, S*. (2019). The effects of perceived discrimination and city identity on the social adaptation of migrant children in public and private schools. Stress and Health, doi.org/10.1002/smi.2869
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Shufen, X., Xin, G., Xinxin, S., Marc, A., Demao, Z., Mengting, Z., Bilei, D., & Xia L*. (2017). Chinese Preschool Children’s Socioemotional Development: The Effects of Maternal and Paternal Psychological Control. Frontiers in Psychology, doi: 10.3389/fpsyg.2017.01818
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赵景欣*，斐斐，孙萍，徐婷婷，刘霞*. (2017). 亲子亲和、逆境信念与农村留守儿童积极/消极情绪的关系. 心理发展与教育, 33(4), 441-448.
赵景欣*, 王秋金, 杨萍, 刘霞*. (2017). 行为自主决策、亲子亲合与个体主观幸福感的关系:留守与非留守青少年的比较. 心理发展与教育, 33(3), 352-360.
出版图书
留守儿童与流动儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015. 离异家庭儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015. 城市贫困家庭儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015.
社会工作
教育部人文社科重点研究基地北京师范大学发展心理研究院副院长
《心理发展与教育》编辑部主任、编委
《Frontiers in Psychology》分卷Evolutionary Psychology编委
中国心理学会教育心理专业委员会委员、秘书长
中国老教授协会劳动教育与研学实践专业委员会主任
获奖情况
2018，首都大中专学生暑期社会实践优秀指导教师
2017，本科生优秀教育实习工作者
2016，北京师范大学优秀教工党支部书记
2016，《中国学生发展核心素养研究报告》获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖（排名第六）[1]