劉霞檢視原始碼討論檢視歷史
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劉霞，女，北京師範大學心理學部副教授。
人物簡歷
學習經歷
2018-2019，University of California, Berkeley 訪問學者
2005.9-2008.7，北京師範大學心理學院 博士
2007-2008，Brigham Young University 訪問學者
2002.9-2005.7，北京師範大學心理學院 碩士
1998.9-2002.7，山東師範大學教育科學學院 學士
工作經歷
2008.8 至今，北京師範大學心理學院
科研項目
國家自然科學基金項目「家庭忽視對留守青少年自傷行為的影響：基於環境-基因-腦的系統視角」（31900772），2020.1-2022.12，主持人。
教育部委託課題「大中小學生勞動素養評價指標體系研製」，2020.6-2020.12，主持人。
國家社科基金一般項目「流動兒童高級情感的影響因素與促進研究」（14BSH078），2014.6－2017.10，主持人。
橫向課題「中小學生研學旅行課程框架設計」，2018.1－2022.12，主持人。
橫向課題「中小學生心理健康教育與家庭指導」，2017.1－2017.12，主持人。
教育部人文社科重點研究基地項目「中小學生核心素養的評價研究」，2016.3－2019.3，主持人
教育部委託課題「普通高中學生的核心素養研究」，2012.7－2012.11，主持人。
教育部人文社會科學研究青年基金項目「流動兒童歧視知覺的產生機制及與情緒適應的關係」（11YJC190015），2011.4－2013.12，主持人。
教育部人文社科重點研究基地項目「農村留守兒童的發展環境與心理適應」，2010.12－2013.12，主持人。
教育部哲學社會科學研究重大專項「我國基礎教育階段和高等教育階段學生核心素養模型研究」（13JZDWJY03），2013.5－2016.5，核心研究人員。
教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目「義務教育階段學生學業質量標準體系研究」（(12JZD040)），2012.1－2014.12，主要參與者。
教育部人文社會科學研究青年基金項目「農村留守兒童的心理資源與情緒適應」，2009.9－2012.9，主要參與者。
「應用心理學建設平台」211三期建設項目子課題「流動兒童的成長環境與城市適應」，2010.1－2011.12，主要參與者。
科研成果
發表論文
Quanquan, W., & Xia, L*. (2020). Stressful life events and delinquency among Chinese rural left-behind adolescents: The roles of resilience and separation duration. Children and Youth Services Review. doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105320
Yemiao, G., Hui, W., Xia, L*., Yuke, X., Ming, W. (2020). Associations Between Stressful Life Events, Non-suicidal Self-injury, and Depressive Symptoms among Chinese Rural-to-urban Children: A Three-Wave Longitudinal Study. Stress and Health, Doi:10.1002/smi.2954.
Quanquan, W., Hui, W., & Xia, L*. (2020). Loneliness, non-suicidal self-injury, and friendship quality among adolescents: The role of parent-child cohesion. Journal of Affective Disorders, Quanquan, W., Yuke, X., & Xia, L*. (2020). Family unity or money? The roles of parent–child cohesion and socioeconomic status in the relationship between stressful life events and non-suicidal self-injury among Chinese left-behind children. Suicide and Life-Threatening Behavior, DOI:10.1111/sltb.12650
Xuji, J., Yaqian, L., Peng, S., Xia, L*., & Danhua, L. (2020). Collective and personal sel-esteem as mediators between perceived group discrimination and adjustment in Chinese migrant children. PsyCh Journal, DOI: 10.1002/pchj.349
Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer Victimization and Nonsuicidal Self-Injury Among Chinese Left-Behind Children: The Moderating Roles of Subjective Socioeconomic Status and Social Support. Journal of Interpersonal Violence, DOI: 10.1177/0886260519897346 王暉, 劉霞. (2020). 積極資源和壓力風險對農村青少年幸福感的累積效應. 北京師範大學學報(社會科學版), (2), 38-47.
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Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer victimization, depressive symptoms and non-suicidal self-injury behavior in Chinese migrant children: the roles of gender and stressful life events. Psychology Research and Behavior Management, 2019, 661-673, doi.org/10.2147/PRBM.S215246
Tian, L, Xuji, J., Danhua, L., & Xia, L*. (2019). Stressful Life Events, Depression, and Non-Suicidal Self-Injury Among Chinese Left-Behind Children: Moderating Effects of Self-Esteem. Frontiers in Psychiatry, doi: 10.3389/fpsyt.2019.00244
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Shufen, X., Xin, G., Xinxin, S., Marc, A., Demao, Z., Mengting, Z., Bilei, D., & Xia L*. (2017). Chinese Preschool Children’s Socioemotional Development: The Effects of Maternal and Paternal Psychological Control. Frontiers in Psychology, doi: 10.3389/fpsyg.2017.01818
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趙景欣*，斐斐，孫萍，徐婷婷，劉霞*. (2017). 親子親和、逆境信念與農村留守兒童積極/消極情緒的關係. 心理發展與教育, 33(4), 441-448.
趙景欣*, 王秋金, 楊萍, 劉霞*. (2017). 行為自主決策、親子親合與個體主觀幸福感的關係:留守與非留守青少年的比較. 心理發展與教育, 33(3), 352-360.
出版圖書
留守兒童與流動兒童心理研究（主編）. 北京：北京師範大學出版社, 2015. 離異家庭兒童心理研究（主編）. 北京：北京師範大學出版社, 2015. 城市貧困家庭兒童心理研究（主編）. 北京：北京師範大學出版社, 2015.
社會工作
教育部人文社科重點研究基地北京師範大學發展心理研究院副院長
《心理發展與教育》編輯部主任、編委
《Frontiers in Psychology》分卷Evolutionary Psychology編委
中國心理學會教育心理專業委員會委員、秘書長
中國老教授協會勞動教育與研學實踐專業委員會主任
獲獎情況
2018，首都大中專學生暑期社會實踐優秀指導教師
2017，本科生優秀教育實習工作者
2016，北京師範大學優秀教工黨支部書記
2016，《中國學生髮展核心素養研究報告》獲第五屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎（排名第六）[1]