刘 晟查看源代码讨论查看历史
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刘 晟，男，北京师范大学生命科学学院副教授。
人物简历
2006-2011 北京师范大学生命科学学院课程与教学论（生物）专业博士
2011-2012 （美国）伊利诺伊理工大学（Illinois Institute of Technology）数学与科学教育系（Department of Mathematics and Science Education）博士后
2012至今 生命科学学院生物教育系
研究内容
研究成果
论文
- 1. Wenyuan Yang, Enshan Liu, Xintao Li, and Cheng Liu*. Preparing a Concept-Based Lesson from a Design Perspective: Facilitating Students' Understanding through Metacognitive Strategies. The American Biology Teacher, 2019, 81(9): 610-617. (*Corresponding Author)
- 2. Wenyuan Yang, Cheng Liu, Enshan Liu. Content analysis of inquiry-based tasks in high school biology textbooks in Mainland China. International Journal of Science Education. 2019, 41(6): 827-845.
- 3. Lederman J, Lederman N, … Cheng Liu#, … An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline. Journal of Research in Science Teaching. 2019, 56(4):486-515. (#Additional Author)
- 3. 刘晟, 杨文源, 刘恩山. 基于课程标准 考查核心素养——2019年高考理综全国卷生物学试题分析. 基础教育课程, 2019, (8): 22-28.
- 4. 刘晟, 杨文源, 刘恩山. 国际科学教育研究趋势:基于R的可视化分析. 外国中小学教育, 2019, (5): 26-34.
综述
- 1. Enshan Liu, Cheng Liu, Jian Wang. Pre-service Science Teacher Preparation in China: Challenges and Promises. Journal of Science Teacher Education. 2015, 26(1): 29-44.
- 2. 刘晟, 魏锐, 周平艳等. 核心素养如何落地——来自全球的教育实践案例及启示. 人民教育, 2016, (20): 60-67.
- 3. 刘晟, 魏锐, 周平艳等. 21世纪核心素养教育的课程、教学与评价. 华东师范大学学报(教育科学版), 2016, (03): 38-45.
- 4. 刘晟, 刘恩山. 学习进阶：关注学生认知发展和生活经验. 教育学报. 2012,8(2): 81-87.
专著
- 1. Cheng Liu, Enshan Liu. An Overview of Professional Preparation for Pre-Service and In-Service Science Teachers. In Ling L. Liang, Xiufeng Liu, & Gavin W. Fulmer (Eds.), Science Education in China: Policy, Practice, and Research (pp. 379-400). Dordrecht: Springer. 2017.
- 2.刘晟, 杨文源. 中学生物学教育发展报告. 王挺(主编), 李秀菊(副主编). 中国科学教育发展报告(2019) (pp. 50-76). 北京: 社会科学文献出版社, 2019.
- 3. 刘晟. “对学习科学缺乏足够的重视”：基于法国TIMSS科学测试的分析. 李秀菊, 杨文源(主编). TIMSS测评：国际青少年科学素质全景解读 (pp. 76-94). 北京：社会科学文献出版社, 2019.
- 4. 刘晟. 学生乐于参与的科学教育：基于美国TIMSS科学测试的分析. 李秀菊, 杨文源(主编). TIMSS测评：国际青少年科学素质全景解读 (pp. 156-180). 北京：社会科学文献出版社, 2019.[1]