「化学教育」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | 《'''化学教育'''》是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的国家级化学教育类学术月刊。读者对象为高等师范院校及中学化学教师、研究生、大学生，及广大化学教育工作者。它的任务是放眼化学学科的发展方向，围绕我国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果，介绍化学学科的新成就和新发展；化学教育的新理论、新观念；化学教育教学改革新经验，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为我国化学教育事业的发展服务。《化学教育》于1992年就被《中文核心期刊要目总览》（第1版）列为核心期刊。近年来，《化学教育》又有较大发展，据“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”，“中国科学文献计量评价研究中心”出版发行的《中国学术期刊综合引证报告》（2004版）的统计数据显示，《化学教育》的影响因子已达到 0.3057 。 | + | 《'''化学教育'''》是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的国家级化学教育类学术月刊。读者对象为高等师范院校及中学化学教师、研究生、大学生，及广大化学教育工作者。它的任务是放眼化学学科的发展方向，围绕我国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果，介绍化学学科的新成就和新发展；化学教育的新理论、新观念；化学教育教学改革新经验，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为我国化学教育事业的发展服务。《化学教育》于1992年就被《中文核心期刊要目总览》（第1版）列为核心期刊<ref>[https://www.sohu.com/a/354497792_120237341 核心期刊有哪几个分类]，搜狐，2019-11-18</ref> 。近年来，《化学教育》又有较大发展，据“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”，“中国科学文献计量评价研究中心”出版发行的《中国学术期刊综合引证报告》（2004版）的统计数据显示，《化学教育》的影响因子已达到 0.3057 。 |
==获奖情况== | ==获奖情况== | ||
| − | 《提高高师化学系学生职业素质的理论与实践探索》获 1997 年安徽师范大学教学成果二等奖 第一完成人 ：1997 年获安徽师范大学“皖泰”教师教学优秀一等奖 第一完成人 ：1998 年被选为安徽省中青年骨干教师培养对象，同年被选为安徽师范大学中青年学科带头人培养对象 第一完成人 ：1999 年获安徽师范大学“精彩一课”竞赛优秀奖 第一完成人 ：《化学教学论系列课程改革的实践与探索》获 2000 年安徽省优秀教学成果一等奖， 2001 年又获国家教学成果二等奖 第一完成人 ：《化学教学论系列课程改革的实践与探索》 2001 年获国家级教学成果二等奖 ，第三完成人 ：高师化学本科专业教学整体改革与建设， 2005 年获校级教学成果二等奖，第三完成人 ：高师《化学教学论实验》课程改革的探索与实践， 2005 年获安徽省优秀教学成果二等奖，第二完成人 ：2006 年被评为首届安徽师范大学教学名师 | + | 《提高高师化学系学生职业素质的理论与实践探索》获 1997 年安徽师范大学教学成果二等奖 第一完成人 ：1997 年获安徽师范大学“皖泰”教师教学优秀一等奖 第一完成人 ：1998 年被选为安徽省中青年骨干教师<ref>[https://www.sohu.com/a/367366180_706199 骨干教师的十种能力，让你在教师的路上越走越顺] ，搜狐，2020-01-16 </ref> 培养对象，同年被选为安徽师范大学中青年学科带头人培养对象 第一完成人 ：1999 年获安徽师范大学“精彩一课”竞赛优秀奖 第一完成人 ：《化学教学论系列课程改革的实践与探索》获 2000 年安徽省优秀教学成果一等奖， 2001 年又获国家教学成果二等奖 第一完成人 ：《化学教学论系列课程改革的实践与探索》 2001 年获国家级教学成果二等奖 ，第三完成人 ：高师化学本科专业教学整体改革与建设， 2005 年获校级教学成果二等奖，第三完成人 ：高师《化学教学论实验》课程改革的探索与实践， 2005 年获安徽省优秀教学成果二等奖，第二完成人 ：2006 年被评为首届安徽师范大学教学名师 |
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於 2021年10月15日 (五) 06:44 的修訂
《化學教育》是由中國科學技術協會主管，中國化學會主辦的國家級化學教育類學術月刊。讀者對象為高等師範院校及中學化學教師、研究生、大學生，及廣大化學教育工作者。它的任務是放眼化學學科的發展方向，圍繞我國化學教育事業的發展，重點報道化學教育領域內的改革動態和研究成果，介紹化學學科的新成就和新發展；化學教育的新理論、新觀念；化學教育教學改革新經驗，為提高化學教育工作者的業務水平服務，為我國化學教育事業的發展服務。《化學教育》於1992年就被《中文核心期刊要目總覽》（第1版）列為核心期刊[1]。近年來，《化學教育》又有較大發展，據「中國學術期刊（光盤版）電子雜誌社」，「中國科學文獻計量評價研究中心」出版發行的《中國學術期刊綜合引證報告》（2004版）的統計數據顯示，《化學教育》的影響因子已達到 0.3057 。
獲獎情況
《提高高師化學系學生職業素質的理論與實踐探索》獲 1997 年安徽師範大學教學成果二等獎 第一完成人 ：1997 年獲安徽師範大學「皖泰」教師教學優秀一等獎 第一完成人 ：1998 年被選為安徽省中青年骨幹教師[2]培養對象，同年被選為安徽師範大學中青年學科帶頭人培養對象 第一完成人 ：1999 年獲安徽師範大學「精彩一課」競賽優秀獎 第一完成人 ：《化學教學論系列課程改革的實踐與探索》獲 2000 年安徽省優秀教學成果一等獎， 2001 年又獲國家教學成果二等獎 第一完成人 ：《化學教學論系列課程改革的實踐與探索》 2001 年獲國家級教學成果二等獎 ，第三完成人 ：高師化學本科專業教學整體改革與建設， 2005 年獲校級教學成果二等獎，第三完成人 ：高師《化學教學論實驗》課程改革的探索與實踐， 2005 年獲安徽省優秀教學成果二等獎，第二完成人 ：2006 年被評為首屆安徽師範大學教學名師
期刊欄目
化學與社會，知識介紹，專論，教學研究，信息技術與化學，實驗教育，問題討論，化學史與化學史教育。
參考文獻
- ↑ 核心期刊有哪幾個分類，搜狐，2019-11-18
- ↑ 骨幹教師的十種能力，讓你在教師的路上越走越順 ，搜狐，2020-01-16