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南宁东葛路小学将音乐、书法、舞蹈、绘画等课程带入社区，丰富居民生活，展示教师风采。通过义教活动，让教师从讲台走进社区，走向居民身边，展示了实小教师心系社会、为民服务的精神，今后我们将会根据社区居民的需求开展更接地气、多样性的文体活动。

校园资讯

教学研究| 以思导研 以辨促变 ——南宁东葛路小学实施“思辨式”集体备课项目

集体备课是教师最重要的日常教研活动，集体备课的质量直接影响着课堂教学的成效，是学校保障教学质量、提升课堂品质的重要抓手。南宁市东葛路小学创新提出“思辨式”集体备课，聚焦“思辨”，充分发挥教研团队的集体智慧，激发和带动教师对学科教学中的关键问题进行深层研讨，提升教师的教材解读和课堂教学能力。

项目启动 启发思考

本学期开学初，东葛路小学启动了“思辨式”集体备课的研讨项目，在启动会上，马步方校长对全体教师进行了专项培训，对“思辨”和“思辩”这两个概念进行了对比解读，明确“思辨”是定位在基于理论和概念的辨析，基于经验和逻辑的思考。接着，马校长就“思辨式”集体备课的流程进行了具体的分解指导。

语文组备课：“剥洋葱”式思辨

10月10日下午，学校科研处组织全体语文老师开展“思辨式”集体备课专题研讨，六年级教研组以单元习作《多彩的活动》为例进行了备课展示。

教研组立足于语文课程标准，从单元教学的角度进行教材梳理，在“思辨互助”环节，教研团队黄雪妮、邓颖奕、蒙蜜、周玉娟、黄意晴五位老师围绕“习作教学中，如何凸显思维导图的作用”“‘一点一面’还是‘一面多点’”“如何写具体？”等问题展开思辨，层层深入剖析，教学观点越辩越鲜明，备课思路越理越清晰。观摩的老师们积极参与研讨，抛出自己在备课、教学中的困惑与思考，即时形成新一轮的思辨与互动。

最后，马步方校长对本次“思辨式集体备课”进行了点评和指导，充分肯定六年级语文教研组的习作备课思路，尤其对思维可视化工具的使用、将习作写具体的策略给予高度好评，同时，对本次备课中的问题思辨喻为“剥洋葱”，层层剖析，逐渐深入，最终形成优化的教学方案与策略。

数学组备课：“卷入式”思辨

10月26日下午，数学教研组进行了“思辨式集体备课”专题研讨。活动中，高数组黄志平、梁娟、宋虹、黎莹、陈兑清、黄彦霓等六位老师做《单元教学视角下，把握“比”的度量》备课展示。

组长黄志平老师结合课标进行研读分析，帮助组员把握“比”这一单元教学方向和主要内容；梁娟老师作为中心发言人对“比”的教学内容、知识结构进行梳理，对重点内容进行解读。在“思辨互助”的环节中，老师们的研讨逐渐聚焦到“同类量与不同类量的比要不要合在一起教学”这一辩题，从内容统整、知识点延伸、联结点设计等方面展开辩论。

一旁观摩的老师们纷纷研讨，各抒己见，从辩内容到辩观点，再上升到思维层面的激辩，在思辨的过程中把握本质，丰富内涵，层层深入，水落石出。

马校长点评本次数学组的备课：“这是一次很典型的‘卷入式教研”，以展示带动起全体老师的参与，教研就是要有这样的‘劲’，主动、较真，由‘辩’实现‘辨’，由‘辨’到‘变’，参与其中，有一种思维做体操的快乐！”

南宁市东葛路小学的“思辨式”集体备课以“思”为前提，以“辩”为渠道，以“辨”为导向，最终实现以“辨”促“变”。学校将持续推动“思辨式”集体备课项目的全学科研讨，通过有质量的备课带动学校教研的深度发展，促使每一位教师勤思善辩，会辨求变，不断提升专业发展，助力实现自信课堂，树立教育自信！