哈尔滨市剑桥第三中学校（全日制中学）

哈尔滨市剑桥第三中学校图片来自小升初网

哈尔滨市剑桥第三中学校（全日制中学）

哈尔滨市剑桥第三中学校，座落在哈尔滨市开埠之地，掩映于氤氲书香之中。这里是教书育人的净土，这里是孕育梦想的摇篮，这里是启迪智慧的乐园。学校以“培养具有民族灵魂的国际化人才”为目标而奋斗，追求勇敢自由是剑桥三中的校训。

基本信息

中文名：哈尔滨市剑桥第三中学
外文名：Cambridge No.3 Middle School
简称：剑桥三中
创办时间：1999年
办学性质：中学

“醉”美校园图片来自网易号

校训：追求勇敢自由
知名校友：潘桂圆李知翰田宇航王汐浩
现任校长：常翠萍
现任副校长：张尔滨
政教处主任：孙东林
操场占地面积：15000㎡
所属地区：哈尔滨市香坊区哈平路239号

学校简介

保障篇 —— 专家办学、理念超前、设备一流

哈尔滨市剑桥第三中学校是1996年经过哈尔滨市教育局批准，由东方剑桥教育集团创办的现代化全日制国际中学。学校实行董事会领导下的校长负责制。

民革中央教科文卫委会、中国民办教育协会副会长、北京大学MBA导师于松岭教授任董事长。全国优秀校长、哈尔滨市民办教育协会秘书长、哈尔滨市政府督学、特级教师、省骨干教师、省“巾帼建功”标兵、哈尔滨市中小学学校设置委员会专家常翠萍任校长。

学校设有高中部、初中部、国际部，在校生近6500人，教职员工699人，130个教学班。学校办学实力雄厚，具有省内一流办学条件，校舍总建筑面积90000平方米，建有现代化的体育馆，馆内设有篮球、排球、形体训练室、乒乓球场地及42个钢琴房，有国家级标准的400米塑胶田径跑道运动场。学校设有两套标准的理、化、生实验室、微机室、语音室、多媒体教学厅及阅览室，全校130个教学班皆配有多媒体。学生可住宿、可走读、宿舍实行公寓化管理；食堂物美价廉，服务优质；学校有100台通勤车，为学生提供通勤服务。

在过去的31年时间，东方剑桥教育集团坚持以学生为本，致力于学生的全面发展和学习能力的培养。初中省市重点高中升学率达85%以上，高考。我校成绩斐然，受到家长，学生和教育界的广泛认可。近年来，哈尔滨剑桥三中多次被评为社会办学先进学校、“高质量、高水平”办学先进单位、德育工作先进集体、“龙江信得过学生家长放心首选学校”。在2012年，剑桥三中被黑龙江省教委评为黑龙江省标准化建设先进学校，2016年荣获香坊区“特色学校创建”先进单位，2016年荣获哈尔滨市文明单位荣誉称号。

本着“培养具有民族灵魂的国际化人才”的培养目标，学校与美国、加拿大国家的高中进行联合办学，举办国际班。同时，与泰国博仁大学联合办学，我校高中毕业生可赴泰国博仁大学就读。

经国家汉办批准，学校在美国弗吉尼亚州高木高中设立了“孔子课堂”，我校是黑龙江省唯一获此殊荣的民办中学，我校学生与美国高木高中学生每年进行交流学习，从而开拓学生的国际化视野。剑桥三中正以坚定的信念、自信的姿态迈向精品教育之路。

宿舍实行公寓化管理，食堂经济实惠、服务优良，通勤车开设了近100条通勤线路，保证师生的通勤需要。

建校初，于松岭董事长就明确提出 “严谨治校，精心育人”的办学宗旨，为学校的创办和发展指明了方向。学校领导抢抓机遇，不断提升理念、提炼思想，为每位学生一生的和谐发展奠基。明确了办学目标：“培养具有民族灵魂的国际化人才”。确立校训：“志藏天地、学贯中西”；校风：“求真务实勇于超越”；教风：“静心勤业包容至善”; 学风：“勤学善思求真进取”；七字育人方针：“德、学、志、勤、思、悟、博”，用以规范和激励全校师生，打造拼搏进取，奋发向上的团队精神。诸多的保障为学校的发展提供了可能。教育教学质量和管理水平逐年提升，得到了学生家长和社会的认同。这片沃土，引来了有识之士加盟，形成了一批过硬的教师队伍。

队伍篇——精英团队、核心竞争、和谐奋进

剑桥三中实行董事局领导下的校长负责制。教育专家于松岭教授任董事长。特级教师常翠萍任校长。学校有一个高效、务实、上进、和谐的领导班子。形成了“忠诚敬业、科学高效、和谐奉献、务实创新”的领导班子工作作风。

学校现有教学班130个，在籍学生6500余人。教职工699人，其中特级教师5人，高级教师68人，省级骨干教师17人，市级骨干教师25人，老、中、青比例为2:4:4。教师平均年龄37.4岁。为了打造出一支高素质、高水平、重人品、讲奉献的教师队伍，学校本着育人先育已的办学理念，坚持每年在教师中开展大练基本功活动。由集团设立、教育教学督导中心策划的“剑桥杯”教育教学大赛已经坚持了十四届，极大地提高了教师的教学能力和水平，确保了学生“低进高出、中进优出、优进精出”。

学校还十分注重为青年教师的成长铺路。充分发挥各级骨干教师的传、帮、带、教作用，鼓励教师积极参加校内外各类培训和教研活动，并在学校范围内开展以老带新，以新促老的群众性校本教研活动。每年学校都专门召开拜师会，并签定师带徒责任状，为一批批青年教师的快速成长提供平台。

教育是用智慧来培育智慧的工程，只有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。在全面推进素质教育和全面推进课程改革的形势下，勤于实践的剑桥人摸索出了一条独特的办学新路：文化立校、科研兴校、特色强校。

特色篇——注重兴趣、培养个性、身心并养

全新的教育形势给剑桥三中的特色办学带来了新思维、新理念和新变化，拓宽了教育教学的新思路。

（一）开展中英双语特色教学，培养国际化人才
（二）弘扬传统文化，实行开放式办学
（三）开设特长生班，培养专业化人才

教学篇——优化思想、规范行为、开拓视野

学校确立“以质量求生存，以质量求发展”的思想，充分发挥民办校在师资队伍、教学管理、科研能力、内部管理机制等方面的优势，确保教学质量的稳步提高。在常规教学管理中，学校总结实施优化课堂教学的“12447”工程，用以强化、规范教师的课堂行为。坚持继承和发展相结合、发展和创新相结合的原则，吸取传统教学中的合理部分，科学、有效地推进新课程改革工作。重点加强了课程指导，规范课程管理，形成与新课程相适应的教学常规管理制度和师生评价制度。以备课组为单位，加强对课标和教材尤其是对学生现状的研究，形成规范的教育设计，提高教师驾驭新教材的能力。

学校先后请全国著名的教育专家黄国斌和全国优秀教师、北京市优秀班主任高金英，黑龙江省教育学院张晓明院长、哈尔滨市教育局孔玉范局长等来校专题讲座，拓宽了教师视野，提升了教学理念，规范了教学方法。先后召开了九届教育教学研讨会，学校每月必开的全体教师例会也一改校长一言堂的局面，成为教师思考、研究、展示的平台。全校上下形成了研究、探讨、学习教学理念和创新教学方法的良好局面。教师结合自己的科研课题与实践，写出了一大批实验报告论文。仅2010年就有11篇教育科研论文被评为国家级优秀论文；53篇被评为省级优秀论文；83篇被评为市级优秀论文。

成果篇——低进高出、省市知名、打造品牌

“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。在省、市、区各级教育主管部门和督导中心的关怀指导下，剑桥三中全体教师倾心投入、全力付出，让剑桥学子和家长们的一个个梦想变成了现实。历届初中毕业生升入省、市重点高中率70%以上。2010年初中毕业学年180名学生，被省、市重点高中录取148名，升学率达到了82.22%。剑桥三中参加中考的49个班中，有15个班级的学生100%考入省、市重点高中，创造了震惊哈市教育界的奇迹。

剑桥三中高考更取得了骄人成绩。2010年高中毕业生297人，其中金知香、于婷婷等32名学生被上海复旦、中国传媒大学、哈尔滨工业大学、吉林大学等一表重点大学录取。高三四班高考成绩全部达到本科二表以上录取分数线， 600分以上学生有7人。学校多次被评为“全面推进素质教育”，“全面提高教育质量”先进单位。

几年来，在参加国家、省、市级物理、化学、生物等竞赛中先后有2180人次获奖。2010年、2011年哈尔滨市中学生速滑比赛、市少年锦标赛中，关硕、刘春阳、陈世友、孙明阳、徐顺利、张启蒙等获前五名的好成绩。每年高考都有一批学生考入中央美院、北京体育学院等理想艺术学府。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。剑桥三中正迎着新一轮课改的大潮，乘着时代的东风，博风击浪，扬帆远航，驶向更加辉煌的明天，谱写教书育人，成就未来的崭新篇章！这颗珍珠正在闪烁出更加耀眼的光芒！

办学条件

硬件设施

哈尔滨市剑桥第三中学校是1999年经哈尔滨市教委批准，由东方剑桥教育集团创办的一所民办全日制完全中学。原校址位于香坊区珠江路013号，为80年代初的建筑，其结构不合理，基础设施陈旧，功能室不全。生均建筑面积和校园操场面积均不达标。实施标准化建设工程以来，集团和学校以高度的社会责任感大力增加投入，改善学校的办学条件。2007年以来，集团先后投资了近千万元，对原教学楼进行全面维修和改造，更新了微机室、实验室设施和设备等。但是由于办学空间的局限，使得学校的办学条件距离标准化的要求还有明显的差距。2011年10月，学校搬迁到位于哈平路239号、集团自筹资金3200万元新建中学校区之后，实现了办学条件的标准化和现代化。学校现拥有17649㎡的教学楼、12672㎡的宿舍及3000㎡的学生食堂，校园及操场占地面积15000㎡。学校各有2套标准的理、化、生实验室、微机室和语音室、音乐教室、美术室、阅览室、多媒体教室、会议室、家长接待室、心理辅导室及校医室等。各教室全部装设多媒体教学设备。学生宿舍可容纳1680人住宿，实行公寓化管理。学校备有58台通勤车，开设36条通勤线路，保证师生的通勤需要。学校食堂经济实惠、服务优质，可供3800人就餐。

随着学校办学条件的改善，办学规模逐年扩大，由建校初期的21个班，1216名学生扩大到现在的74个班，3480名学生。现已成为哈尔滨市一所规模较大，具有一定社会知名度的民办完全中学。

师资力量

现有教职工334人，其中一线教师226人，教师平均年龄39岁。学校实行董事会领导下的校长负责制。教育专家于松岭教授任董事长。特级教师、省骨干教师常翠萍担任校长，另有副校长4人，校级干部平均年龄45岁。

建校以来，学校发扬“艰苦奋斗、务实创新”的剑桥精神，始终坚持以“办出质量、办出规模、办出信誉”，创办家长及社会满意的品牌学校为目标，始终坚持办学不以盈利为目的。学校在实施标准化建设过程中，贯彻“办学要注重社会效益，注重人才培养”的指导思想，对部分学生实行减免费的优惠政策和奖励办法：一是对家庭生活困难的学生减免学费、宿费和通勤费，避免了因交费困难而辍学的现象发生（如上学期高三毕业生于浩，因父母离异等原因成为弃儿。为保证其完成学业，学校免收了他初四至高三共四年的学费、宿费及餐费，免费总额达42,000元。今年高考他被绥化学院录取，成为一名在校大学生）。二是对品学兼优的学生减免部分学费。近三年共减免费1500多人次，减免费总额近500万元。三是设立奖学金制度，几年来已有565名品学兼优的学生获得奖学金。 ^[1]

所获荣誉

* 学校多次被省、市、区教育系统评为先进学校及哈尔滨市一类初中学校。 * 2012年，被评为黑龙江省义务教育学校标准化建设先进学校。

高考成绩

2017年高考：一本分数线人数突破400人，达到二本分数线人数突破600人。

八大优势！全面揭秘！中考志愿填报在即，这所学校你了解过吗？

设施一流实力雄厚

哈尔滨市剑桥第三中学校，由东方剑桥教育集团创办，由特级教师、全国名优校长、全国“百佳美育校长”、哈尔滨市政府督学、省骨干教师、省“巾帼建功”标兵、区四有好校长标兵常翠萍任校长。

剑桥三中高中部实施“一体两翼”之模式，坚守“为学生一生的和谐发展奠基”之理念，秉承“志藏天地、学贯中西”之校训，融合中西文化之精华，实施基础课程+校本课程+特色课程的“课程全贯通”之战略，锁定“培养具有民族灵魂的国际化人才”之目标，好老师云集、素质优良，教育教学质量逐年攀升，办学风格特色鲜明。

好教师贤集和谐高效

教职员工不断改革、创新、优化、完善、提升自己的教育教学理念、教学品质和教学技能，教育教学理论水平和实践操作水平在各项大赛中得到了大幅度的提升，以优秀的综合素质激发学生的学习动机，唤醒学生的求知欲望，让学生们兴趣盎然地参与到教育教学中来，引领学生奔向美好的未来，力求打造高效、创新、温暖的育人环境，让学生获得一份理想大学通知书的同时也收获一份人生无处不达的通行证。

多元课程高效课堂

剑桥三中设有专门的教学科研中心，全面梳理和开发以“修德、致胜、博学、笃行”为核心、高度提炼、丰富系统的课程体系，在个别化教学、学科融合教学、综合素质培养、领袖教育、生涯规划教育、研学课程、社会实践、心理健康教育方面独具优势，面对高考改革和全面育人的时代大背景，剑桥三中高中部始终坚持不断拓展学科深度和广度，倡导大气课堂、思辨课堂、探究课堂、生命课堂、高效课堂，采用六步教学法，讲究精选、精编、精批、精导，主张让“老师跳入题海、学生轻松成长”，获得更适合自己的教育。

教改先锋因材施教

剑三高中部作为哈尔滨市“双新”教育研究联合体成员，全面落实学科素养，实施“一课三研”教学制度，坚持“三清一考”质量跟踪的教学管理模式，以知识的“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月考”检测课堂教学质量。通过分层教学、师生结对子等方式进行有效的教学跟踪，助推学生考入上一级心仪学府，拥有持续的竞争优势。

2016年开始，剑桥三中与辽宁省重点中学本溪高中强强联手，成立了东方剑桥本溪国际学校（本溪高中分校）即剑桥三中本溪分校，实现师资共享、高考信息共享、优质资源共享，在教学管理方面实行教研沟通、备课融通、进度相通、试卷畅通、排名联通“线上五通”合作模式，学校再次实现质的飞跃。

高中部与国际接轨，创设俄语班、日语班、国际双语班，不断引进世界优质教育资源，拓宽升学渠道，培养适应时代发展需要的精英和领袖型人才，为英语学科薄弱的学生提供高考提分异路，助力更多的学子步入向往的高等学府。

五育并举特色培养

剑三高中全面落实“立德树人”的根本任务，切实构建“德智体美劳”并举的育人格局，提出“以中导行，寓和于德”的德育理念，倡导“正己、修身、致和”和“生活即德育，德育即生活”的现代教育观点，尊重教育规律和学生身心发展规律，形成全员、全方位、全过程育人格局，关心每一名学生，提倡学生追求完美、感受幸福，促进学生主动、活泼地发展。

自2018年以来，剑桥三中先后获评“黑龙江省田径基点校”、“黑龙江省篮球基点校”、“黑龙江省足球基点校”，拥有资格组队参加省级比赛。校田径队连续七年获得“香坊区运动会团体冠军”，代表香坊区参加省田径运动会获多项个人冠军；校足、篮球队多次斩获市、区级比赛前三甲，先后有田径运动员董千一获得国家一级运动员资格；刘国林、李雨欣、郝根彤、黄永灿等15名学生获得国家二级运动员资格，顺利升入理想大学。

活动育人以德兴教

除了高中基础课程，剑桥三中还开设了德育、国际、拓展、活动等不同类别的课程：感恩教育、礼仪教育、安全教育，使学生具备海纳百川的国际理解态度，诚信儒雅的国际交往品格；茶道、器乐、合唱、绘画、书法、文学、英语脱口秀、演讲、健美操、武术、足球篮球……兴趣社团为学生成长提供“个性化菜单”，为三年的高中生活增添动人亮色。

国际交流视野广阔

学校秉承“继承传播优秀传统文化，精粹引入世界多元文化”的育人思维，以深入广泛的国际交流为依托，“引进来”“走出去”双轮驱动，融粹互补。学校与美国、英国、加拿大、韩国等国家的20多所大学建立伙伴关系，与北美A类学校等世界优质教育资源深度合作，既鼓励学生走出国门、开拓国际视野，又积极组织冬、夏令营研学活动，同时提供“家门口的微留学”体验，亲临国际优质教育“现场”，让学生不出国门，就能零距离与多元文化接触碰撞，真实体验西方“原汁原味”课堂的与众不同。 ^[2]

封闭管理全程陪伴

剑桥三中实行班主任全天跟班制度，学校实施“全员、全时段、全方位”育人制度，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，有效营造安全、有序、温馨、友爱、积极、自主的学习环境氛围，从“班主任+导师+科任教师+生涯规划师”四个维度，为学生定制个性化学习方案，帮助学生挖掘个人潜力，在高中三年实现更大突破。

学校对住宿生实行军事化封闭管理，学生公寓配备专门的生活教师；学校自有餐饮系统龙园餐厅能保证全校师生全天的健康膳食营养供给；学校拥有近百辆校车，每天安全接送哈市主城区所有走读学生。良好的生活保障，高效实施精品育人，为领袖教育奠定自立自强之基。着眼于学生终身发展，构建精品高中办学模式，剑桥三中高中部实行精准个性化教育和导师辅导制，真正做到关注每一个孩子，让学生成长的每一步都有获得感。

春风化雨，润物无声！爱的教育唤醒整个春天…

“乘着东风，迎着朝阳，我们在东方剑桥巨轮上，胸怀美好的理想，肩负祖国的希望，不忘初心，践行使命，向中华复兴的方向启航，经历了多少艰难险阻，穿过了多少惊涛骇浪，志藏天地，学贯中西，我们矢志不渝，斗志昂扬，用教育点亮未来的方向，为中华崛起而读书……”

“加油，加油”……这几天，在剑桥三中校园的课间操时间，大厅的合唱活动、操场上的拔河比赛，浓郁的校园红色文化生活，弘扬时代主旋律，充分展示学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。

每逢周五下午，哈尔滨市剑桥第三中学的校园里都会格外热闹，学生们穿梭在以立德树人、科技创新、文化传承、生活审美为四大主题模块的“领导力”课程、“兴趣走班课”中，拓宽视野、提升艺术素养，促进个性发展，激发创新活力，陶冶面向未来真正的大智慧。

三全育人、美育培根、五育铸魂……打造具有民族灵魂的国际化人才。

多年来，剑桥三中始终秉承多方协同育人的模式优化发展，面向人人，开齐开足特色课程，让教育与“美”相遇，让科学的追求更“真”，让哲学的探究更“善”，通过学科、视觉、文学、音乐、体育等主题多板块学科课程共建，五育融合有序衔接，践行美育教育，搭建“师、生、家、校、社”五位一体协同育人平台，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的教育格局。

打造“醉”美校园

熏陶“环境教育”

大美剑三，打造以校园为美育的“场所”，仰观鸟瞰，投资近亿元，占地3.4万平方米的“E”形字楼群如山耸立、风格卓郡，成为黑龙江省标准化建设先进学校。

学校设有28个功能教室，多层微机室、语音室，在“时间”、“天然”、“规律”和“开放”四大维度回归“立德树人”。率先实现“阅读进课表”，让学生们在海量阅读实践中体验中华文化的博大精深，更面向世界优秀文化的多元包容与理解；6套标准的理、化、生实验室，是动手实操的“天堂”；科学教育核心区内含编程教室、机器人教室、航模无人机教室，用科技的能量中心，与世界万物对接；艺术教室，建构美术、戏剧、舞蹈、声乐、器乐、口琴、播音主持、形体、陶艺、剪纸、手工、茶棋等学科的专业空间，让学生接受全方位的艺术体验，熏陶审美意识、观察能力、想象能力和实践力。

争做“六雅”教师

剑桥三中锁定“培养具有民族灵魂的国际化人才”之目标，秉承“志藏天地、学贯中西”之校训，遵循学生的自然属性释性约礼，学校长期活跃着诸多主题社团，以活动为载体，创设多维展示和提升的平台，依时策划推出艺体节、科技节、运动会、志愿者帮扶及多种社会实践活动，培养兴趣爱好、磨练意志品质、促进身心健康，提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力，开展经典诵读大赛、国学经典名句大比武、主题征文、演讲、品德先锋人物评选活动，充分发挥优秀传统文化的育人力量。

学校从顶层设计到活动实施，再到评价总结一以贯之，五育联动、融合发展，深研细节、突破边界，创设人人有机会、人人能参与、人人得提升的平台，启迪学生追寻人生的价值与境界。

做好“六雅”教师

重在“隐性教育”

一所学校的气质，来自师生的气质。教师的形象往往隐性而深刻，甚至直接决定着学校和学生的气质、内涵。同时，教师们在传授科学知识的同时，还开展职业生涯规划课、创新实践研究课、校园读书节等活动，间接实施世界观、人生观和价值观的教育，帮助学生树立人生理想，通过个性发掘，帮助科学规划职业生涯，培养拥有健康人格、具备公民素养，成为在自我发展能力、人际交往能力、合作互助能力、社会履责能力等方面日趋成熟的领袖型人才。

倚规矩成方圆，不断强化管理，提高育人水平：制定有效的规章制度，强化师德师风建设，形成争做“四有”好教师的良好风气，塑造亦师亦友的“大师傅”形象，以“学高身正”推动德行教育，成立德育管理系统，共同设计、开发德育工作途径，监管实施中的各项具体工作，有理有据有梯度，尤其发挥班主任的“舵手”作用，治班有法，引导得法，深耕学校育人的最小单元。 ^[3]