大冶市茗山鄉柯畈小學檢視原始碼討論檢視歷史

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大冶市茗山鄉柯畈小學該校認真組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想知識、學習習近平系列講話精神，認真落實思政教師「六要素」（「政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正」），狠抓師德教育，開展師德師風大整頓。與每位教師簽訂了《師德師風承諾書》，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。堅決杜絕教師到校外培訓機構兼課等違規違紀行為。

校園諮詢

走近「最美教師」，傾聽「最美故事」——李丹丹

李丹丹，女，漢族，1986年出生，本科學歷，2014年9月參加工作，現任大冶市茗山鄉柯畈小學校長。

一位來自柯畈小學的最美鄉村教師，一份來自鄉村支教的力量，一顆源於熱愛鄉村教育的心靈。李老師作為優秀的青年教師，完美地詮釋了青年人的社會擔當，將教育當成自我生命的一部分，用虔誠的心靈投入到教育事業中。來到柯畈小學是一種緣分，更是李老師孜孜以求的機遇，畢業多年後，她響應省新機制計劃號召，經過多方考核選拔，於2014年9月進入大冶市茗山鄉柯畈小學從事教學工作。

默默耕耘，不斷鑽研

李老師剛來到柯畈小學，當時的校園環境比較糟糕，桌子和椅子都很破，教室里的窗戶沒有玻璃，沒有燈，沒有電扇。惡劣的環境勸退了許多來支教的青年教師，而李老師選擇了堅持，並用自己的微薄之力改善校園的環境。一有時間她就會和學生一起製作各式各樣的工藝品，共同將教室裝修成一個溫馨的學習樂園。到了冬天，風很大，她想辦法拿透光的塑料膜糊着窗戶；在颳風下雨時，教室光線黑暗，她就帶着學生點着蠟燭，打着手電筒上課。2015年底，學校重建教學樓，在附近租用了一棟紅磚瓦房。房子沒做窗戶，都是空的，雖然糊着紙，但還是抵擋不住冬天的大風，颳得人直哆嗦。面對這樣的教學環境，她從來沒有半點抱怨，她相信困難是暫時的，要堅持，未來一定光明璀璨。

她為了做好教師這一份神聖的工作，始終堅持學習，她的備課本上填滿了密密麻麻的文字。有的知識點在課本里不斷重複，在知識點的上方一個五角星，直到一整頁的書畫了半頁的五角星，她仍然在堅持，這是她的教育準則。對於教材的講解，她總是有獨特的論點，將知識與生活相融合，不斷地拓寬着學生的視野。一次公開課的教學過程中，她站在三尺講台上，班級的每一個學生都正襟危坐，抬頭望着李老師認真聽課。李老師的教學課堂生動有趣，每個知識點仿佛都從畫裡走出來的一樣動人心弦且引人深思，所以學生喜歡李老師的每一節課。這是因為李老師將每一個知識點都研究得透徹，時刻鑽研着豐富多彩的教材，從學生的角度出發，不斷探索着教育的真諦。

耐心幫助，細心關愛

李老師是一位溫柔的好老師。她與學生無話不談，分享喜悅與憂愁。班上許多學生的父母都外出務工，跟着爺爺奶奶生活，由於缺少父母的陪伴，許多學生都沉默寡言。李老師既是學生的老師，又如她們的父母。李老師經常提到「假如我是孩子」和「假如是我的孩子」，真正地做到了用自己的愛溫暖學生。每個學期期初和期末，李老師會對班上所有學生進行全面家訪，增強家長與學校之間的聯繫。如此以來，學生從關愛中吸取了精神的營養，在關愛中尋求前進的力量，心中的愛更是在生根發芽。

恪盡職守，任勞任怨

在她的從教經歷中，她始終堅持:「多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。」她將教學當成自己生命的一部分，她將學生當成生命的重要組成部分，用有效的實踐行動在教育的崗位上盡職盡責。在2020年5月，她平凡的工作得到了組織的肯定，被任命為柯畈小學校長，她深感肩負責任的重大。她堅信「校長就是學校的靈魂」，「一個好校長就有一所好學校」。如今的柯畈小學在她的帶領下，學校環境發生着巨大的變化，新的教學樓、新的教學設備，每個班級都配備了班班通。在全校師生的共同努力下，學校的教學質量也在不斷的提高，期末學校教育質量綜合評估也在全鄉名列前茅，她個人也多次榮獲了優秀校長、優秀教師等多種榮譽，李老師就是鄉村教育戰線上一顆璀璨的明珠。

從教師、班主任、中層、校長，不管幹哪一項具體工作，李老師都盡心盡力做到最好，累累的碩果見證了她的七年。「沒有到不了的遠方，只有回不去的時光。」李老師的每一個腳印都如此地堅定。