小牛顿科学全知道2查看源代码讨论查看历史

原图链接来自 南熙航科技 的图片

《小牛顿科学全知道2》是小牛顿科学全知道系列中的绘本。

儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为阅读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。

内容

“

在博物馆里陈列的一些古老的器皿或者衣服上，你会看到蝙蝠的图案。那是因为在古代的中国人看来，蝙蝠能给人们带来福气。说实话，蝙蝠长得很奇怪，会飞，却不像鸟儿有着美丽鲜艳的羽毛，长得又像老鼠一样不讨人喜欢，甚至还有点可怕。为什么中国古人要将蝙蝠和福气联系在一起呢？在古代西方人眼里，蝙蝠不仅不能带来好福气，反而会带来厄运呢！一些西方童话故事里，蝙蝠还是老巫婆的跟屁虫，经常做坏事。那是因为蝙蝠总是在晚上出现，这一点真的跟地狱使者一样。再加上它看起来像长了翅膀的臭老鼠，自然给人留下恐怖的印象。让我们抛开各种传说和不同的看法，看看真实的蝙蝠是什么样子的吧，你一定会有新的发现的！

” — 作者： 台湾牛顿出版公司 出版社： 九州出版社

绘本价值

绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，迫不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间。

儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。

绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

视频

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