尖山中心學校檢視原始碼討論檢視歷史
尖山中心學校全面推進素質教育[1],面向現代化、面向世界、面向未來,使學生堅持學習科學文化與加強思想修養的統一,堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一,堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一,堅持樹立遠大理想與進 行艱苦奮鬥的統一[2]。
校園資訊
新密伏羲山景區向尖山中心學校捐助2萬元,六年來共捐助教育資金數十萬元
近日,尖山風景區管委會2020年教師節慶祝暨表彰大會在當地鄉政府會議大廳召開,河南伏羲山旅遊開發有限公司參會,公司總經理李夢培作為企業代表捐款20000元,獻愛教師節,資助當地教育事業的發展。
教育脫貧是伏羲山旅遊區開發建設路上,旅遊扶貧模式中的一個重要組成部分,伏羲山旅遊區在此模式下全方位多角度 改變山區教育的落後面貌:由于山區覆蓋面廣,教育通勤相對落後,公司針對田種灣小學學生居住分散的實際情況,每年資助100名小學生解決營養餐費55000元,同時還資助景區內考上大學的大學生每人2000元,讓教育資本落到實處。公司每年教師節組織「尊師重教」慰問活動,捐資助學;同時設立專項基金資助優秀學生及貧困學生,為廣大貧困孩子創造了更好的教育學習條件,六年來共捐助教育資金數十萬元。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質。第一,做好老師,要有理想信念。第二,做好老師,要有道德情操。第三,做好老師,要有紮實學識。第四,做好老師,要有仁愛之心。
參考文獻
- ↑ 定了!中央明確今後加強中小學這項教育,補齊素質教育「短板」 ,搜狐,2020-04-01
- ↑ 如何建設學習型社會 ,搜狐,2019-03-31