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巴彥縣西集鎮中心學校，位於巴彥縣西集鎮，提高全鄉中小學生思想素質和科學文化素質，教書育人。

校園諮詢

【育新快訊】 愛心匯聚力量 真情共築希望 ——巴彥縣第一教學共同體關愛留守兒童典型經驗交流會活動紀實

愛心匯聚力量，真情共築希望。為了更好地讓留守兒童安心在校學習，提高留守兒童的心理素質，消除留守兒童遠離家長造成的孤獨感，幫助班主任更好的對留守兒童進行教育，充分發揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣育人先進經驗，實現好方法、好經驗校際間互通共享，切實提升班主任的專業素養和管理水平。11月27日上午，巴彥第一共同體以「愛心匯聚力量 真情共築希望」為主題開展了關愛留守兒童經驗分享活動，本次活動通過視導平台在巴彥縣育新小學舉行。參加本次活動的有共同體成員學校的各位校長、副校長、主任、班主任們。活動由育新小學副校長張永利主持。

分享會上，各學校代表結合自己的工作實際，從單親及留守兒童的實際情況進行分析，通過一個個真實、鮮活的典型事例，展現出自己對教育事業的理解、對學生的熱愛以及與學生在一起時所獲得的快樂。故事精彩紛呈、感人至深。

育新小學班主任代表史輝老師，她分享的主題是《 「留」下溫暖，「守」望成長》，她用真誠的師愛講述着自己與留守兒童一個個動人的故事。她認為作為一名班主任要全面了解學生，不但要傳授給學生知識，還要盡全力幫助他們解決生活中的困難，更重要的是用無私的愛去呵護每一個學生。同時，還要鼓勵留守兒童對自己、對社會、對未來充滿愛，充滿感恩，長大後用自己的實際行動回饋愛！

巴彥縣兆麟小學王雅丹老師分享的主題是《關愛留守兒童，將愛進行到底》。她從：溝通目標、溝通策略、具體案例與分析進行詳細闡述。

巴彥鎮中心學校副校長李敬華分享的主題是《關愛留守兒童，愛心傳遞溫暖》。李校長從六個層面對本校留守兒童的關愛與教育做了深入淺出的匯報，即：一、召開家長會，摸清情況。二、成立關愛小組，加強領導。三、健全關愛制度，明確責任。四、一生一導師，結對幫扶。五、建立家校聯繫，加強溝通。六、開展關愛活動，營造氛圍。

巴彥縣西集鎮中心學校喬連梅老師分享的主題為《如何與留守兒童和單親家庭學生溝通》。她從三個方面介紹了自己的做法：一、因為關注，發現優點。二、和孩子交朋友，給他特別的愛。三、重拾自信，學習見長。

巴彥復生小學聞玉蘭老師分享的主題是《無私的奉獻 真心的關愛 》。她從三個方面進行分享：一、無區別接納，是良好溝通的先決條件。二、創平等參與，是消除層級感的有效手段。三、解生活困擾，是促動學習的必由之路。

西集新光小學李慶梅教師分享主題是《關愛留守兒童，呵護健康成長》。她從「建立學生動態檔案、關心學生健康、區別對待，因材施教、注重細節，感受親情。」四個方面進行分享。

巴彥港鎮中心學校祁穎老師分享題為《如何與留守兒童和單親家庭學生溝通》。她從三個方面進行分享：一、了解留守兒童和單親家庭學生的特點。二、傾聽與理解，關愛與支持。三、家校合作。

育新小學班主任代表劉娜老師，以《「愛」的陽光》為主題，結合自己的班主任工作，分享了自己的工作心得。她說：「單親孩子及留守兒童作為一種社會現象，需要家庭、學校乃至社會的共同關愛。只要我們用慈母般的愛，用持之以恆的耐心，就一定能讓單親孩子及留守兒童感受到溫暖。班主任工作任重道遠，愛教育先從愛孩子開始，踐行與孩子們共學習、共進步，共成長，讓愛的陽光永遠灑在孩子們成長的路上，讓愛的陽光喚起孩子們成才的彩虹！」

教育的智慧從哪裡來？也許這是我們教師窮盡一生也不能回答的問題。但是，只要我們有淡泊名利的赤子之心，有愛生如子的仁愛之心，在實踐中執着地思考，深入地研究，在學習中不斷地提升，育人的智慧將從中汩汩而生。

水本無華，相盪乃成漣漪；石本無光，對擊始發靈光。經驗在分享中增長，智慧在交流中生成。關愛留守兒童是社會關注的重點，也是學校的工作重點，更是我們老師奉獻愛心的永恆主題。身為教師的我們應該毫不猶豫地扛起這份重擔，雖然我們不能給留守兒童很多的物質幫助，但我們能用真誠去感動每位留守兒童那顆幼小的心靈，從而激發他們好好學習，熱愛生活。讓我們攜手成長，繼續用愛與智慧點燃工作的熱情，用責任托起冉冉升起的太陽！