我师傅(43)(范凡)查看源代码讨论查看历史
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《我师傅(43)》是中国当代作家范凡写的散文。
作品欣赏
我师傅(43)
昨晚，和县上的一位老师微信聊天，那位老师对我说，“范老师，我很敬佩你！”那一刻，我不由自主地就想起了我的师傅，觉得自己很惭愧，根本配不上那位老师的赞赏。在我心中，我最敬佩的老师就是我师傅。我较之师傅，完全是云泥之别。师傅就是我心中的那座永远的大山！
我的师傅，名叫曹有凡，全国模范教师，陕西省特级教师，咸阳市小学语文的领军者。在我眼里，师傅是一直用她瘦弱而又挺拔的身躯抗起了咸阳小学语文教学教研的那杆大旗，并且奋力向前，永不停歇。
记得在我还没有拜师之前，我每次参加培训时，师傅总在大礼堂那远远的讲台之上。我视力不好，只闻其声，看不清其相貌，总觉得和师傅的距离很遥远。但师傅说过的话，我会在自己教学实践中的敬若圣训，回校后立刻实践。每次，尝到了甜头，我就期待下一次培训赶快到来。一次培训中，师傅说 ，她给学生布置写字作业，只要求孩子写四遍。因为从心理学角度分析，四遍就够了，第一遍模仿，第二遍自己练习，三遍记忆，四遍加深印象，五遍以上都是多余。我回来一试，果然如此。因此，我如今也给学生如此布置生字作业。
师傅就是我心中那远方的大山，让我仰止。而今，我已经来到了大山的脚下，竟可伸手触摸到大山的温度——那么温暖，那么柔软。我幸运地做了曹老师的徒弟。这是我连做梦都不敢想的事！
我清楚地记得，2013年深秋的一个中午，魏鹏校长临放学时通知我，他请曹老师来听我的课，让我俩好好准备。听到消息的那刻，我仿佛中了彩票般惊喜而不知所以。一个中午，我没有回家，就在办公室备课，我反复斟酌，满脑子是各种各样的教学设计。此刻回想起来，那天中午吃得什么，新买的手表什么时候丢了，一点都没有印象。但我清楚地记得，我最后大胆地选择了自己独创的第一课时教学设计《小稻秧历险记》，因为我迫切地想知道我地设计行不行。
那天下午，我抱着豁出去的态度，当着我心目中女神——曹老师和学校领导上完了这堂课，而后怀着忐忑不安而“视死如归”的心情，准备在全校老师面前聆听曹老师的批评。当曹老师还未评课时，我的心跳如同擂鼓一般急促，整颗心似乎要跳出嗓子眼了。我拼命压制着自己内心的惶恐，故作镇定地看着曹老师。怎知，曹老师开口的第一句话，便使我的心情平复了。她温和又坚定的话语，我这辈子都忘不掉。她说：“首先，我要表扬这位老师，因为她敢把自己不同的想法拿出来让我看，这就是一种追求上进的态度。”
啊！我的师傅，你可知道，从那刻起，我便爱上了你，你是我的知音。那天晚上，在魏鹏校长的引荐下，我正式拜曹有凡老师为师，开始跟着师傅学习上好课，学习做课题，学习做学问。师傅从不直接批评或者指责徒弟，他总会亲身示范，身教多于言传。
还记得，我跟着师傅第一次去听评课。一位老师刚刚上完《玩具柜台前的孩子》，下课铃声还未响，师傅便站了起来，走上讲台。她温和地对孩子们说：“同学们，老师刚才听你们读课文特别好，老师也想和你们比赛读一读，可以吗？”孩子们立刻兴奋起来，嚷嚷着“可以，可以。”于是，师傅拿起一个孩子的语文书绘声绘色地读了起来“‘不，我只看看，不要妈妈买’男孩抢着说……”当师傅惟妙惟肖地模仿着文中男孩倔强而又懂事的样子说话时，我的眼眶一下子红了，一股酸涩涌上心头，再看看身边的学生，一个个都静静地坐着、听着。师傅读完后，问孩子们，“你们觉得小男孩的话，是像我这样读好，还是像刚才你们那样读好呢？”“老师读得好！”孩子们急切地说。“那你们说说老师读得好在哪儿？”就这样，几分钟时间，这群二年级的孩子们已经读得像模像样了，几乎课堂中那么明显的唱读。而我也默默地在本子上写下了“亲身示范”四个字。
作者简介
范凡，笔名：百姓奇言。男，汉族，内蒙古包头人。