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晏阳初
原图链接 来自巴中传媒网 晏阳初
原文名	Y.C.James Yen
出生	1890年10月26日 四川巴中
逝世	1990年1月17日
国籍	中国
别名	晏遇春
职业	中国平民教育家，乡村建设家
知名作品	《平民教育的真义》 《农村运动的使命》

晏阳初，四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家。1943年，哥白尼诞生400周年之际，美国百余所大学与科研机构的代表，评选晏阳初为“全球现代最具革命性贡献的十大伟人”之一；他是惟一获此殊荣得以与爱因斯坦、杜威等人比肩的亚洲人。

人物简介

晏阳初出生于四川省巴中县，幼习四书五经，稍长入教会学堂，1918年毕业于耶鲁大学；旋即束装赴欧洲战场，成为北美基督教青年会主持的为法、英军队中的华工服务的志愿者。他是中国平民教育家和乡村建设奠基人。自1920年代开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”，1943年和爱因斯坦等人一起被评选为“现代世界最具革命性贡献的十大伟人”及“当代世界一百位最主要人物”。

晏阳初早期开展平民教育运动时，认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国目的。

晏阳初与同道认定在中国“农民是平民教育主要对象”，设立乡村教育部。作了两年多严谨的采用科学方法的实地调查，经过试验与比较，晏阳初主持的平教总会于1926年选择河北定县作实验研究中心。他逐渐摸索出了一套综合的农村改造方案。这就是推行“四大教育”。他根据在农村从事教育的经验，深感中国人有“愚、穷、弱、私”四大缺点。因此，要通过扫盲，在人人取得最低限度的文化程度之后，以“文艺”（包括识字，通过演说、演新剧等方式开掘“脑矿”）教育救愚，生计教育救穷，卫生教育救弱，公民教育救私。著有《平民教育的真义》、《农村运动的使命》等。

教育经历

晏阳初来自互动百科

晏阳初在塾师兼乡医的父亲的教育下，他受到儒家文化的熏陶。谙习时势的父亲也深知"书香之外另有世界，西学乃潮流所趋"。因此毅然将少年晏阳初送到几百里之外的基督教内地会创办的西学堂接受新学。

1913年赴香港圣士提反书院深造，后转美耶鲁大学，主修政治经济。

1918年毕业，获学士学位。1919年入普林斯顿大学研究院，攻历史学，获硕士学位。

1944~1945年，美国锡拉丘兹等三大学授予荣誉博士学位。晏阳初大学毕业后，立志献身平民教育。

贡献影响

国内影响

晏阳初来自书摘

晏阳初自1920年代开始致力于平民教育七十余年，被誉为"世界平民教育运动之父"，与陶行知先生并称"南陶北晏"。他1920年代-1930年代在河北定县的平民教育实践为定县乃至河北留下了大量有形和无形的财产，据1980年代的统计，定州(即定县)是河北省内唯一一个无文盲县;1920年代晏阳初引入的良种棉花、苹果、白杨等作物和引入培育的良种鸡等仍然广受当地农民的欢迎;另外1970年代普遍中华农村的"赤脚医生"以及相关的培养计划，皆承袭自晏阳初在定县的实验内容，1990年代后期在中国大陆部分农村推行的村官直选等政治体制改革的试点，也无不是在重复当年的定县经验。1949年国民政府迁台后，在农村建设方面大量借鉴晏阳初的定县经验，农村的进步成为日后台湾经济腾飞的重要基础。

至今在河北省定州市东亭镇还有以晏阳初先生的名字命名的一所综合国办高级中学。学校始建于1995年，位于定州市东亭镇东亭村东五百米。

国际影响

晏阳初来自腾讯网

晏阳初因其对社会底层的关心以及身体力行地深入农村开展乡村教育的行动受到广泛的尊敬，获得很多荣誉。但是在晏阳初的故乡，由于意识形态的原因，人们对晏阳初的贡献几乎一无所知。直到1980年代之后，中国大陆的人们才开始逐渐认识晏阳初和他的平民教育理论，一些从事农村问题研究的社会学者如温铁军等将晏阳初在中国大陆中断的乡村教育运动继续下去，成立了晏阳初平民教育与乡村建设委员会、晏阳初乡村建设学院、晏阳初研究会等非政府组织。总体而言，中国大陆的学术界和民间正在逐步重新认识晏阳初和他的教育理念。

评价

河北定州市有以晏阳初命名的中学以及晏阳初故居。晏阳初在1943年和爱因斯坦等人一起被评选为"现代世界最具革命性贡献的十大伟人"，晏阳初被誉为世界平民教育运动之父或者1955年晏阳初被《展望》杂志评为"当代世界一百位最主要人物"，晏阳初得到里根总统的高度评价等等。

教育思想

菲律宾推行平民教育39年晏阳初来自历史趣闻

在晏阳初看来，"民为邦本，本固邦宁"，这话虽旧，"实有至理。人民委实是国家的根本。"然而，当时中国虽号称有四万万人民，但其中80%以上是文盲。而且中国以农立国，这些"有眼不会识字的瞎民"的绝大多数是在农村。因此，为平民办教育，尤其是到乡村中去为农民办教育，"开发世界最大最富的'脑矿'"，这是关系到"本固邦宁"的根本问题。从1926年以后，晏阳初把平民教育的重点从城市转到农村，教育的对象也由城市平民变为乡村农民，心甘情愿"给乡下佬办教育"。

晏阳初从事乡村教育的一个显著特点是进行实验研究。他根据中国农村社会的实际状况，主张以一个县为实验研究的基本单位。在进行广泛、深入、科学调查研究的基础上，最终选择河北省定县作为实验区。在中国乡村教育运动中，首创以一个县为基本单位从事乡村教育实验研究。在乡村教育实践中，提出"四大教育"、"三大方式"。所谓"四大教育"，即是文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育。"四大教育"的目的是为了克服当时社会存在的四大问题。其中文艺教育的目的在于培养知识力，解决"愚"的问题;生机教育的目的在于培养生产力，解决"穷"的问题;卫生教育的目的在于培养健康力，解决"弱"的问题;公民教育的目的在于培养团结力，解决"私"的问题。推行"四大教育"，必须采用"三大方式"，即学校式、家庭式和社会式。晏阳初还主张要"化农民"，必先"农民化"。晏阳初认为，知识分子到乡村去，为农民办教育，要"化农民"，自己首先必须"农民化"。要虚心向农民学习，"给农民作学徒";要与农民共同生活和劳动，只有在同他们广泛深入的接触中，才能真正了解他们的需要，更好地为他们服务。晏阳初的教育思想，反映了他得拳拳爱国之心，不仅在当时产生了很大社会影响，而且在当下也仍有现实意义。

荣誉及著作

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所获荣誉

1945年11月13日被美国旧金山市授予"荣誉公民"称号。

1955年10月，美国《展望》杂志发表了一篇文章，标题是"VIP:The World's 100 Most ImportantPeople"，这篇文章将晏阳初列为当代世界100位最主要人物之一，尊称他为"世界平民教育之父"、"真正的哲学家和人道主义者"。

1967年5月2日被菲律宾总统马科斯授予最高平民奖章"金心奖章"。

主要论著

《平民教育概论》(1928年)

《农村运动的使命》(1935年)

《十年来的中国》(1937年)

《九十自述》(晏阳初口述，李又宁著，未完成)

视频

《平民教育，固国宁邦——民国先生晏阳初》