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李章
原图链接 教育家
出生	1980年4月
国籍	中国
知名于	思齐教育创始人

李章，字中和，男，1980年4月生，湖南岳阳人。湖南师范大学教育硕士。长沙思齐教育集团党总支书记、董事长、总裁。

李章：李章在思齐芙蓉前台。

人物事迹

中国奥林匹克数学竞赛高级教练，湖南教育培训联盟主席，湖南省教育厅大学生创业讲师团成员，大学生“未来教育家”专家委员会委员，2010年度、2011年度长沙市民办教育“先进个人”、“党员创新创业人才”。

李章：李章在公司年会上。

兼任中国民办教育协会培训教育专业委员会第二届理事会副理事长、湖南省青年联合会第十届委员会委员、湖南省民办教育协会第四届理事会常务理事、长沙市青年企业家协会第四届会员、湖南教育培训联盟主席等职务，并荣获教育培训行业“杰出贡献奖”、长沙市雨花区党代表、五四“青年之星”、党员创新创业人才、青年创业导师等荣誉，连续五年获得长沙市雨花区民办教育“先进个人”荣誉称号。

李章：李章与数学教育专家周国镇老师合影。

履历

李章：思齐教育的办学理念。

2000.09-2004.07 湖南师范大学数学与计算机学院本科。

2000.09-2004.07 任湖南师范大学2000级学生党支部书记。

2004.07-2005.07 湖南永州市江华瑶族自治县二中支教。

2005.09-2010.06 湖南师范大学研究生。

2006.10-2008.12 湖南教育出版社数学编辑。

2009年至今 长沙思齐教育集团党总支书记、董事长、总裁。

创业故事

李章有个“教育梦”，大学毕业后曾在江华瑶族自治县支教。研究生毕业后，李章成为省会一家出版社的编辑。这是一份令人羡慕的工作，稳定且薪酬高。然而，两年后，李章毅然决定辞掉“铁饭碗”，创办一所自己的培训学校。

人们都说“大学生就业难，创业更难”。但对李章来说，创业似乎并不是太难，决定创业之后，李章说干就干。他盘下一个600多平方米的场地，自己画图、设计、装修，并在雨花区教育局的大力支持下，领到办学许可证。很快学校就有模有样。

在得知李章辞掉出版社工作自谋职业的消息之后，不少亲戚朋友打来电话表示惋惜，尤其是善良的父亲得知后震怒了，说他是不孝之子，是自讨苦吃，自断生路，要将他赶出家门。李章思来想去，觉得自己的选择没有错，他知道父亲的震怒是对儿子的本能爱护，他没有顶撞父亲，而是和父亲讲道理。他告诉父亲，教育行业他比较熟悉，有信心能做好。当前，民办教育事业受到大众关注，省市各级领导对民办教育越来越重视，创业是千载难逢的好时机。这番耐心细致的做思想工作，终于得到了父亲的理解和支持。

李章经常说：“一个人走得快，两个人走得稳，三个人走得远。”从创业之初到现在，李章一直注重团队建设，努力让合作伙伴各谋其位，各司其职，各展其才，各得其乐。目前，已有1200多名大学毕业生在思齐工作。

见贤思齐 顺理成章 思齐培训学校董事长李章专访

李章广结善缘。他有一句名言：“要让人们因为我的存在而感到幸福。”在他的主导下，学校建立与完善了福利体系，包含股权激励、五险一金、购房无息贷款、员工子女学费优惠、大病救助、带薪休假、工会活动、节日礼物等多个方面。他所带的团队，教师的幸福指数都很高。一位已在思齐工作四年的大学毕业生透露：“我从来没想过要离开思齐。”

为鼓励更多的大学毕业生创新创业，李章先后与省内十余所高校合作，共建“就业创业实习基地”。同时又与湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心达成了战略合作，共同举办就业创业论坛。他承诺，除自己和聘请专家到省就业指导中心讲课外，每年24次讲课的费用均由思齐承担，他要用自己的良知与行动改变大学生就业创业观念，唤醒社会各界人士都来关心支持大学生就业创业工作。

大学生走上就业、创业岗位之后，李章考虑最多的是如何让他们爱岗敬业，他经常告诫大家：“天地生人，有一人当有一人之业;人生在世，活一日当有一日之事。”他多次给员工上课，强调的是责任与担当精神。他牵头组织编写“特刊”，反复宣传爱岗敬业员工的事迹，使思齐的正能量特别充盈。员工杨周工作兢兢业业，从未懈怠过，2013年因病去世，李章特地为杨周两岁的女儿设立了一份18万元的成长基金，还举办了杨周的追忆演讲会。

李章熟知“身教重于言传”的诫训，时刻严于律己，率先垂范;凡要求员工做到的，自己首先做到。寒暑假期间是学校最忙的时期，李章除抓管理之外，最多的时间是站在讲台上与教师、学生共度教学时光;在思齐的统计数据里，李章是教学量最多的成员之一，每年360多天都战斗在思齐发展的第一线;别的员工有年休假，他非但不能年休，还要经常加班加点，工作到深夜，无暇顾及家里的事情。

一次，父亲来长沙治病，李章本想陪伴父亲几天，却因教学工作缠身，无法成愿。不久，父亲与世长辞，李章为此流下了忏悔的眼泪。后来有人问他：“你一生中，最得意的是什么?最遗憾的是什么?”李章说：“我最得意的是为大学生就业难分担了忧愁，最遗憾的是没有孝敬好自己的父亲。”

作为董事长，李章深感有责任担当行业和职业的“守护神”。曾经一段时间，一些民办学校受利益驱使，乱招生、乱办班、乱收费现象严重。李章对此十分不满，主动给上级教育行政部门建议，并在长沙市政府召开的民办教育会上作了诚信办学的典型发言，同时向全市发出了诚信办学倡议书。

市教育局《长沙市民办培训学校管理办法》的通知下发后，思齐很快颁发了《关于规范办学行为》的通知，就规范办学的七个方面作了硬性规定。为使诚信办学落到实处，李章始终与政府有关部门保持联系，每年拿出近300万元回报社会，组织员工参加有意义的公益活动，包括学雷锋、义务献血、义务支教、交通劝导、志愿服务、走访敬老院、赞助“未来教育家”、奖励“思齐杯”获奖学生、资助困难家庭子女上学等，得到社会广泛好评。

创业实绩

学校概况

思齐培训学校成立已有7个年头，学校迅速发展为中部地区极具知名度、美誉度的中小学教育培训机构。学校员工由创办初期的3名壮大到1200余名，培训项目由1项发展到10余项，服务中心由1个增加到60余个，培训规模由年培训400人次提升到16万人次，完成了经济收入连续五年的倍增计划。学校在关注自身发展的同时，还勇于承担社会责任，不断反哺社会。近两年，学校向国家缴纳税收1277.4万元，其中2015年820余万元，2016年1月—6月437万元。

学校还积极参加各种社会公益活动，包括学雷锋、义务献血、义务植树、义务支教、交通劝导，志愿走访、服务敬老院，设立湖南师范大学“思齐奖学金”，赞助湖南师范大学“未来教育家”竞赛，资助大学生创业就业指导培训，精准扶贫，减免学生学费等，每年回报社会近300万元。为解决大学生就业难问题，学校每年为大学毕业生提供百余个就业机会，并为大学生提供各类实习岗位。

荣誉

学校连续五年获得长沙市民办教育“先进单位”，连续两年被省民办教育协会授予“全省优秀民办培训学校”称号，先后被省、市、区党政部门授予“基层党组织建设示范单位”、“创先争优先进基层党组织”、“优质诚信服务示范校”、“党员干部示范培训实践基地”、“大学生就业创业见习示范基地”等荣誉。

一位著名的大学教授来思齐考察后，有感而发，写下令人振奋不已的《思齐赋》(节选)：

千秋荆楚地，流播屈贾惠泽;万里芙蓉国，光耀周曾故乡。黉称思齐，校纳群芳。襟湘江而通四海，承传湖湘之余绪;倚云麓而仰五岳，汇聚天下之精良。见贤思齐，弘毅自强。

办学使命，让教育无忧;定名思齐，扬儒法伦常。致良知，致中和，乐学乐教；法阳明，师国藩，内圣外王。有头脑，事上磨，万物一体，有成色亦有份量;育人乐，创业乐，终生一事，成天使更成栋梁。名师千员，蔚成教育之气象;学子数万，是皆增我以荣光。

噫!赤诚之心，汇成神州之龙脉;金石之志，铸就华夏之担当。豪情若此，虽蜀道亦无碍；壮志如斯，纵泰山又何妨!

办学特色

在国家“大众创业、万众创新”方针的指引下，在校园文化——“思齐九章”的熏陶中，学校不断开拓进取，走出了一条创新发展之路。

办学理念创新

主张全面教育，求学与做人齐头并进。从最开始的校训——“见贤思齐”到《思齐九章》的文化之魂——“三乐文化”，思齐一直在把握教育的本质;从成绩的提高到心性的养成，思齐致力于为孩子提供全面教育。在思齐的课堂上，不仅教给孩子快速提高成绩的方法，还教会孩子做人做事的基本道理，以及情绪管理、人际沟通等成人、成才所必需的习惯与素养。很多家长反馈说，他们的孩子来到思齐之后，既掌握了高效的学习方法，又变得懂事多了，各方面都有很大长进。

坚持诚信办学，效益与效应有机统一。李章在多个场合讲道，民办教育一定要处理好经济效益与社会效益的关系。如果说收入和利润是靠巧取豪夺，是靠违反最基本的诚信道德，或是靠牺牲教师的“师德尊严”而得来的，那思齐宁肯不要这些收入和利润。学校响应上级教育部门号召，积极整顿办学秩序，并在市政府召开的民办教育会上发出了诚信办学倡议书。这一年思齐培训学校荣获“长沙市民办学校诚信教育先进单位”称号。

强调内涵发展，成色与份量双向提升。思齐的愿景是“成为一家有成色、有份量的教育机构”，坚持成色(教学质量)排第一位，份量(发展速度)排第二位。在发展中始终强调内涵式增长，学校工作千头万绪，但教学质量始终是重中之重。学校所有的人事结构、意识形态、规章制度都指向教学质量这个中心。学校董事会、校长、管理人员、任课教师都将提高教学质量作为一贯的主题，狠抓教学质量，不断提升教学水平。

教学手段创新

创新教学模式，从填鸭灌输转变为探索启发。“教育不是灌输，而是点燃火焰”——思齐不但将苏格拉底的教育理念提炼到《思齐九章》里，还通过具体的教学实践来展示和贯彻。在思齐培训学校，几乎所有老师都与填鸭式教学绝缘，每次上课都会精心设计一两个场景，启发孩子思维，通过故事点燃孩子的求知欲。有的教师还巧妙地将日常生活引入教学之中，既训练了孩子们观察生活、思考生活的能力，又点燃了孩子的学习热情。

狠抓教学研究，从单枪匹马转变为团队作业。在教研方式上，学校成立教育科学研究院，主要以教研室、教研组的形式展开：对一些重大课题和教学的重点、难点，一般采取教研室集体备课、集体研究的办法解决;对一般性知识点则实行分组讨论的办法解决。在教师成长上，实行一对一“师徒制”，为每位新教师配备一位教学经验丰富的“师傅”，由“师傅”负责传、帮、带。在培训教材使用上，始终坚持自主研发。截至目前，学校编订成册并使用的培训教材已达100余种，涵盖小初高各个学科，并且保证每年进行内容升级。

提升服务品质，从零散咨询转变为系统辅导。作为一家教育服务机构，教学服务、课后服务的质量如何是立校之本。为此，学校专门组建了百余名咨询服务队伍，并发动所有任课教师，主动向家长与孩子提供“课前、课中、课后”全流程服务。课前，详细“诊断”孩子的学习情况，通过入学测试为孩子选择班级提供参考;课中，强化学习方法与习惯的养成，帮助孩子找到自己的“最佳”发展区;课后，实时跟踪作业完成情况，并收集孩子对学校及任课教师的意见，不断提升服务品质。

布局在线教育，从传统课堂转变为“智慧课堂”。学校紧跟时代步伐，投身互联网实践，用互联网技术来丰富思齐的教学实践，开发出一套名为“智慧课堂”的立体化线上教学系统。“智慧课堂”从教师备课、学生预习、随堂测验、在线答疑、模拟考试、试卷分析等细化模块入手，形成“在线测试→视频讲解→练习推送→诊断报告”的循环系统，还原知识与技能的生成过程。同时导入“积分制”、“PK制”、“分享制”等互动环节，着眼从方法上为学生“减负”，真正做到简单学习、快乐学习、有效学习。在建设这个平台的过程中，思齐已经投入近千万元开展前期工作，拟继续加大投资力度支持系统维护与升级。

管理模式创新

实行交叉任职，党组织与法人治理双向进入。学校原本采取的是董事会领导下的校长负责制，在创建思齐学校党委之后，为统筹考虑、全面安排思齐的各项工作，学校积极践行“双向进入，交叉任职”的领导体制。党委书记由董事长担任，两位副书记分别由学校总裁和学校总督学担任，其他党委委员均由中高层干部担任，避免政出多门、多头管理所产生的诸多矛盾，由此大大提升了办事效率。

重塑企业精神，价值观与物质激励双轮驱动。学校专门成立了企业文化部，划拨专项经费，举全校之力，提炼出一套系统的独具特色的校园文化——《思齐九章》。确立了思齐“育人乐、创业乐、良知乐”的文化之魂，明确了思齐“让教育无忧”的使命、“成为一家有成色、有份量的教育机构”的愿景，建立起思齐“有头脑、事上磨、万物一”的核心价值观，进而统领思齐的人力资源、组织管理、经营规划、品牌建设等各个板块的工作。

深化制度改革，标准化与落地执行双管齐下。学校创办至今，先后建立教学管理、产品运营、品牌建设、财务管理、人力资源管理、党建工作等一系列制度，坚持用标准化、系统化、信息化来规范思齐，并狠抓制度的落地执行。

李章感言

学历是铜牌，能力是银牌，心性是金牌，信仰是王牌。

“以心唤心”是思齐的法宝，思齐的事业就是要唤醒员工的教育之心、学生的学习之心、产业的正道经营之心、社会的良善之心。

我们要把思齐做一百年，为思齐成为一家“百年老店”奋斗终身，这是思齐存在的唯一理由。