班主任德才（下）(马进思)查看源代码讨论查看历史
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班主任德才（下）是中国当代作家马进思写的散文。
作品欣赏
班主任德才（下）
德才是个认真，热心肠，工作肯卖力气的人。但他外在给人的表现是：反应有些迟钝，但认真，仔细，干什么都有模有样，有始有终。他在的这所学校，正好位于城乡交界处。在周围一个接一个村庄消失的过程中，他发现了班主任的工作也在悄然发生着变化。
德才觉得，城乡交界处的孩子比纯粹城里或纯粹乡村的孩子难管理。随着拆迁和旧村改造，很多人家有钱了，孩子家里情况也是繁纷复杂。德才去年刚送走的一个班，有三分之一的同学的家里不是父母离异的，就是重组的。不是没爸没妈的，就是两爸两妈的。家庭的复杂情况，更增加了班主任工作的难度。
有个男孩儿不好好学习，德才就去给他做思想工作。说你不好好学习，将来在社会上怎么立足，凭啥本事却孝敬自己的父母。甚至还想到了“一时的放纵，会换来一生的卑微”这样有哲理的话。可谁知这孩子却给德才做起了工作。说“老师，这我都不愁，我家有九套房。以后我缺钱卖一套就够生活十多年的了。”一时，让德才无语。因为自己努力了多少年，才贷款买了套经济适用房，到现在贷款都还没有还清。就只好说：“虽然我的房小，有贷款，但是我靠自己努力，没有花父母的一分钱。”说完，自己觉得对这孩子教育的很失败。
去年冬天，德才骑着自行车去家访。凛冽的寒风让自己都为自己的敬业所感动。在进了一谜宫般的村庄时，这里家家都在盖楼，道路泥泞，混乱一片。好不容易找到学生的家，使劲敲了几次门后，听到有人骂骂咧咧的来开门，一看德才也不认识，就极不耐烦的问找谁。当德才说自己是孩子的班主任时，他才半信半疑的让德才进去。屋里灯火辉煌，也热闹之极。在呛人的烟雾缭绕中，几个人正专心致志的玩着麻将。坐在正中的是学生家长，他抬头看了眼德才，略有些不好意思的说:“老师来了，您稍等一下，这把牌马上就打完了。”接着冲里屋喊了几声孩子的名字，忽然像明白了什么似的，说孩子跟他姑出去吃饭了。德才一听孩子不在，而家长玩兴正浓，就说声，“那您玩，等啥时有空了再同您聊，我现在去另一学生家。”家长直直地盯着牌，连头都不抬的说“老师慢走，我就不送了，他若有事了我去学校找您。”德才觉得自己很尴尬，这样的家长，他能说什么呢？孩子老玩游戏，老不做作业，老迟到……也许从家长的身上能看到孩子的影子。
那晚德才去的另一学生家，他父母离异了。父亲是个酒鬼，见酒没命，每天喝的酩酊大醉，晚上也不知去了那里。学生也没想到老师这么晚来家访，很不好意思的把德才让进屋里。屋里很是冰冷，从放在被窝前的作业本和书，就能看出孩子是爬在被窝里写作业的。地上的方桌上放着一碗不知啥时做的面条，竟冻住了。德才看的心酸。只告诉孩子早点睡觉。第二天德才特意煮了一锅速冻饺子给这孩子吃。看着孩子吃的那样香，那样享受，他心里竟有些莫名其妙的高兴。
班里有一女生，跟母亲和继父生活。可谁都管不了，真有些天不怕地不怕。曾因打架，休学在社会上混了半年。后来上学，校长觉得德才管班好，也有经验，就她安排在了德才班里。可这孩子作业老不交，脾气发起来，竟不管不顾。
有天上自习玩手机，被校长看见了。校长原本好意，想教育她几句就行了。没想到这孩子态度特别不好，竟跟校长呛了起来，气的校长打电话叫德育主任和德才。德育主任单独把学生叫去她的办公室。麻脸校长把德才劈头盖脸一顿好批，还没完全解气时，有班里一同学跑来告诉德才，德育主任和女学生打起来了，吓得德才慌慌张张向德育室跑去。只见那里乱作一团，好几个老师都站在那里，只听德育主任高嗓门的喊：我要处分你，给你们班扣分。这女孩儿也是不依不饶:"你凭什么扣我们班分，你处分，我上教育局告你。”两人都像斗鸡似的，德育主任气的脸青。德才低声训斥了女生一句，并拽着她离开。掰开揉碎的给她讲了很多道理，她才知道自己错了，并极不情愿的给德育主任和校长写了份检查。可那年先进评比，虽然德才班的成绩年级最好，可就因学生目无领导，班主任管教无方，给德才的评价是负分，这让德才也郁闷了好长时间。
今年夏天，德才一次在大街上碰见那女孩儿，她真像变了个人似的，特别懂事，聊天的过程中，女孩儿也对自己在校的不好表现向德才表示了歉意。过一会儿趁德才接电话，竟从摊上买了一塑料袋各种冰淇淋强行塞进德才的手中。孩子的这一举动，让德才很是感动，觉得所得的那个负分，对自己无足轻重。
这十多年里，德才一直带班，一直忙在琐碎的班级管理中。有乐有苦，有感动，有自豪，也有苦笑不得。但他明显的觉得现在的学生对自己的要求也越来越高，很多方面都向自己请教，就连游戏，他都得知道王者荣耀和吃鸡是怎么回事，要不跟学生都搭不上话，自己真觉得有些跟不上了。可一到教师节和春节时，德才发现看自己的学生却越来越多，有很多还都是原来给自己惹事或老被他训斥的孩子；有时出去办事时，也惊讶的发现，在很多单位，有很多他叫不上名的学生，在聊上几句后，他才开始在记忆中找到。他们一个个出息了，变化了，长大了，这让德才很有一种成就感。
新的学期又开始了，原本不打算当班主任的德才，在听到年青的德育主任说很多家长都托她说情，想把孩子搁在德才的班里。看着墙上张贴着自己摘抄的：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识诉引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人的条幅时，德才还是很紧张地说：我尽力而为！[1]