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於 2020年3月27日 (五) 21:05 的最新修訂

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理解（Understanding），又稱為領會、了解、懂得、思維作用（intellection），是指一種心理過程，與諸如人、情形或訊息之類的某種抽象的或有形的對象相關，藉此一個人能夠對其加以思考，並且運用概念對該對象加以適當的處理。

理解乃是概念表達（又稱為概念化）的界線。理解某一事物，也就是已經對該事物實現了一定程度的概念表達或者說概念化。

哲學名詞

概念

理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的一種對事物本質的認識，就是通常我們所說的知其然，又知其所以然。一般也稱為了解或領會。理解與概念和問題都有密切關係，有時是互相重疊的。

類別

理解又可分為直接理解和間接理解。直接理解是不要求中介性的思維過程的，常和知覺過程融合在一起。如對本民族的語言和其他熟悉事物的理解等。間接理解須經過複雜的思維過程。常是從最初模糊的、未分化的理解逐漸過渡到明確的、清楚的理解，其間經歷了不同的階段。間接理解總是針對複雜的、陌生的事物，並帶有問題解決的特點^[1]。

有關理解的例子

1. 一個人如果能夠做到對天氣加以預測並對天氣的一些特點加以解釋等等之類的話，那麼，就說這個人理解了天氣。

2. 如果一位精神科醫生知道某位病人的焦慮及其原因，並且能夠針對如何應對焦慮給予有益的忠告，那麼，就說這位精神科醫生理解了該病人的焦慮。

3. 就某條命令來說，如果某個人知道這究竟是誰下達的命令，下令者的期望究竟是什麼以及該項命令是否合法或者說正當等等，那麼，就說這個人理解了這條命令。

4. 如果一個人能夠清醒地某條消息所傳達的信息內容，那麼，就說這個人理解了其中的修辭、論據或某種語言。

5. 如果一個人能夠利用某一數學概念解決問題，尤其是那些此前未曾見過的問題，那麼，就說這個人理解了這個數學概念。

理解、概念和問題三者關係

理解不等同於體會，兩個詞是有明顯的差別的。理解是個體對事件的邏輯表示贊同，也不排除有個人體驗，但主要是承認事件的邏輯關係。

根據理解的對象不同，可將理解分為不同的形式,如對人們的言語和行動、自然和社會現象以及科學理論的理解等。對人們的言語的理解是把握言語所表達的思想；對人們的行動的理解是把握其動機和效果；對自然現象和社會現象的理解常是把握其因果關係或其結構和功能；對科學理論的理解主要是為把握論據的邏輯聯繫^[2]。

總之，最重要的是大家學會理解。

視頻

理解相關視頻

微課概念的認識和理解

參考文獻

↑ 理解與記憶，搜狐博客，2012-4-21
↑ 什麼是理解？，搜狐，2016-8-6

[1] 理解與記憶，搜狐博客，2012-4-21

[2] 什麼是理解？，搜狐，2016-8-6

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 [[File:理解.jpg|350px|缩略图|右|<big>理解</big>[https://img.zcool.cn/community/0169cd554c01d9000001bf729fa8eb.jpg@1280w_1l_2o_100sh.jpg 原图链接][https://www.zcool.com.cn/work/ZMTY1MDIyNA==.html 来自 站酷 的图片]]]
-'''理解'''（Understanding），又称为领会、了解、懂得、思维作用（intellection），是指一种心理过程，与诸如人、情形或讯息之类的某种抽象的或有形的对象相关，借此一个人能够对其加以思考，并且运用概念对该对象加以适当的处理。
+'''理解'''（Understanding），又称为领会、了解、懂得、[[ 思维]] 作用（intellection），是指一种心理过程，与诸如人、情形或讯息之类的某种抽象的或有形的对象相关，借此一个人能够对其加以思考，并且运用概念对该对象加以适当的处理。
- 理解乃是概念表达（又称为概念化）的界线。理解某一事物，也就是已经对该事物实现了一定程度的概念表达或者说概念化。
+ 理解乃是[[ 概念]] 表达（又称为概念化）的界线。理解某一事物，也就是已经对该事物实现了一定程度的概念表达或者说概念化。
 ==哲学名词==
 ===概念===
- 理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的一种对事物本质的认识，就是通常我们所说的知其然，又知其所以然。一般也称为了解或领会。理解与概念和问题都有密切关系，有时是互相重叠的。
+ 理解就是因每个人的[[ 大脑]] 对事物分析决定的一种对事物本质的认识，就是通常我们所说的知其然，又知其所以然。一般也称为了解或领会。理解与概念和问题都有密切关系，有时是互相重叠的。
 ===类别===
- 理解又可分为直接理解和间接理解。直接理解是不要求中介性的思维过程的，常和知觉过程融合在一起。如对本民族的语言和其他熟悉事物的理解等。间接理解须经过复杂的思维过程。常是从最初模糊的、未分化的理解逐渐过渡到明确的、清楚的理解，其间经历了不同的阶段。间接理解总是针对复杂的、陌生的事物，并带有问题解决的特点。
+ 理解又可分为直接理解和间接理解。直接理解是不要求中介性的思维过程的，常和知觉过程融合在一起。如对本[[ 民族]] 的[[ 语言]] 和其他熟悉事物的理解等。间接理解须经过复杂的思维过程。常是从最初模糊的、未分化的理解逐渐过渡到明确的、清楚的理解，其间经历了不同的阶段。间接理解总是针对复杂的、陌生的事物，并带有问题解决的特点<ref>[http://wwwz2009.blog.sohu.com/212635123.html 理解与记忆]，搜狐博客，2012-4-21</ref> 。
 ==有关理解的例子==
-.	一个人如果能够做到对天气加以预测并对天气的一些特点加以解释等等之类的话，那么，就说这个人理解了天气。
-.	如果一位精神科医生知道某位病人的焦虑及其原因，并且能够针对如何应对焦虑给予有益的忠告，那么，就说这位精神科医生理解了该病人的焦虑。
+.	一个人如果能够做到对[[ 天气]] 加以预测并对天气的一些特点加以解释等等之类的话，那么，就说这个人理解了天气。
+.	如果一位精神科[[ 医生]] 知道某位病人的焦虑及其原因，并且能够针对如何应对焦虑给予有益的忠告，那么，就说这位精神科医生理解了该病人的焦虑。
 .	就某条命令来说，如果某个人知道这究竟是谁下达的命令，下令者的期望究竟是什么以及该项命令是否合法或者说正当等等，那么，就说这个人理解了这条命令。
-.	如果一个人能够清醒地某条消息所传达的信息内容，那么，就说这个人理解了其中的修辞、论据或某种语言。
-.	如果一个人能够利用某一数学概念解决问题，尤其是那些此前未曾见过的问题，那么，就说这个人理解了这个数学概念。
+.	如果一个人能够清醒地某条消息所传达的[[ 信息]] 内容，那么，就说这个人理解了其中的修辞、论据或某种语言。
+.	如果一个人能够利用某一[[ 数学]] 概念解决问题，尤其是那些此前未曾见过的问题，那么，就说这个人理解了这个数学概念。
 ==理解、 概念和问题三者关系==
- 理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的。理解是个体对事件的逻辑表示赞同，也不排除有个人体验，但主要是承认事件的逻辑关系。
- 根据理解的对象不同，可将理解分为不同的形式,如对人们的言语和行动、自然和社会现象以及科学理论的理解等。对人们的言语的理解是把握言语所表达的思想; 对人们的行动的理解是把握其动机和效果; 对自然现象和社会现象的理解常是把握其因果关系或其结构和功能; 对科学理论的理解主要是为把握论据的逻辑联系。
+ 理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的。理解是个体对事件的[[ 逻辑]] 表示赞同，也不排除有个人体验，但主要是承认事件的逻辑关系。
+ 根据理解的对象不同，可将理解分为不同的形式,如对人们的言语和行动、[[ 自然]] 和[[ 社会]] 现象以及[[ 科学]] 理论的理解等。对人们的言语的理解是把握言语所表达的思想 ； 对人们的行动的理解是把握其动机和效果 ； 对[[ 自然现象]] 和社会现象的理解常是把握其因果关系或其结构和功能 ； 对科学理论的理解主要是为把握论据的逻辑联系<ref>[https://www.sohu.com/a/109310569_464088 什么是理解？] ，搜狐，2016-8-6</ref> 。
  总之，最重要的是大家学会理解。
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+==参考文献==
 [[Category:160 形上學總論]]