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童小娥，女，北京语言大学教师教育学院教师。
人物简历
1995.9-1999.7 湖南师范大学汉语言文学教育专业（本科）
1999.9-2002.7 北京语言文化大学汉语言文字学专业（硕士）
2002.7-2005.8 湛江师范学院人文学院教师
2005.9-2008.7 北京语言大学语言学及应用语言学专业（博士）
2008.7—— 北京语言大学汉语教育学院教师
研究方向
现代汉语语法研究及汉语国际教育
讲授课程
本科生课程：现代汉语、现代汉语基础、形式逻辑、汉语中高级阅读
学术成果
从港澳台等地的语言使用情况看普通话的推广，《南华大学学报》（社会科学版），2004年第4期P89-91
从各地的语言政策和语言使用情况看普通话的推广，《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，中国应用语言学会编，香港科技联合出版社，2004.12
副词“还”各义项的发展演变及其语义网络系统，《西南民族大学学报》（人文社科版），2004年第8期
从认知表征看补语“下来/下去”的不对称，《湖南文理学院学报》（社会科学版），2007年第4期
从视点角度看静态存在句中的“着”和“了”，《南华大学学报》（社会科学版）2008年第4期
从事件的角度看补语“上来”“下来”的对称与不对称，《世界汉语教学》2009年第4期
从事件的角度看“述+上来”的语义网络系统，《南华大学学报》（社会科学版），2012年第4期
语气副词“偏偏”的意义及用法研究，《汉语应用语言学研究》，商务印书馆。2015.9
新形势下汉语国际教育本科专业现代汉语教材建设研究，《汉语国际教育本科专业建设研究》，北京语言大学出版社。2017.1
1999-2013年北京市来华留学教育情况研究，《汉语进修教育研究》（第三辑），中国书籍出版社，2019.7
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