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茶余饭后聊阅读(程银生)查看源代码讨论查看历史

事实揭露 揭密真相
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《茶余饭后聊阅读》中国当代作家程银生写的散文。

作品欣赏

茶余饭后聊阅读

记得我上小学二年级的时候,我就跟父母说,我想要有一双凉鞋。那年头,家里特别穷,温饱都成了每天全家犯愁的事,哪里还有钱去买凉鞋。父亲又不忍心彻底回绝我,无奈而又自言自语地呢喃:你又不会写信,要是能写一封信给你在上海工作的表爷,或许还真的能想得到一双凉鞋呢。

父亲只是随便说了说,我却把“给上海表爷写信要一双凉鞋”的事当真了。

于是,我拿起铅笔和纸,围绕着我要凉鞋的事,东倒西歪地写了几句话,按照父亲的提示填好信封,由父亲送到街上邮局寄给了上海的表爷。大概半个月左右,我收到了上海表爷的回信,信中讲他已经给我买了一双黄色的皮凉鞋,马上就会通过邮局寄给我。表爷在信中还鼓励我要好好学习,好好读书,将来成为对家庭对社会都有用的人!

初中学历的表爷,[[钢笔]书法漂亮,文字也很优美,情真意切,而且又慷慨相助,成了我顶礼膜拜的心中偶像!

几天后,我真的收到了从上海寄来的凉鞋。

我如愿以偿,喜悦之情在我幼小的心田流淌,我暗下决心:要好好念书,报答表爷,报答父母,要努力成为对家庭和社会都有用的人!

现在,我才终于明白,小时候这件看似不经意的事,却给我播下了阅读、写作和爱的种子,终生受益!

那时候,社会物力维艰,除了简单的几本课本外,所读课外书籍也很有限。我读二年级时,姐姐也在读五年级,班级是复式班,我跟姐姐在同一个教室,一门功课同一个老师授课。老师给二年级同学上课时,五年级同学就先自己看课文;老师给五年级同学上课时,二年级同学就自己温习教材。实际上,我是在听二、五两个年级的课。这种情形大概持续了两年时间,后来校舍增加了才有所改善。

我在小学所读的课外书少之又少。印象最深的是,班主任兼语文老师花了好几个课时,给我们声情并茂地解读了《一块银元的故事》,其中的许多情节深深地打动了我的心!此外,高玉宝的《我要读书》,大大增强了我的阅读兴趣和决心!《谁使我落得十指九残》这一篇,使我初步了解了资本家的险恶本质。

转眼一下,我就进了初中,姐姐也进了高中,课外阅读的环境也好了不少。课外阅读的书籍猛然增加了很多,结合课堂学习,我相继读到了《小兵张嘎》《闪闪的红星》《野火春风斗古城》《南海长城》《铁道游击队》《敌后武工队》《暴风骤雨》《西沙儿女》三部曲、《钢铁是怎样炼成的》等。

上高中后,因为要配合高考,课外阅读量相应减少,但我也适当阅读了相关四大古典名著如《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》等部分章节,也阅读了《聊斋志异》《儒林外史》等部分内容。

长期坚持并广泛阅读,不仅增加了知识量,也培养了自己更加浓石子的阅读兴趣。久而久之,慢慢地,阅读已经成为一种习惯,成为学习生活的一个重要组成部分,成为人生的一种常态。

阅读能够催生并促进写作。一代伟人毛泽东,从小就喜欢并酷爱阅读,并且勤于思考和写作。他从湖南第一师范毕业后,到了北大图书馆谋了一个管理员的差事,并借此机会潜心大量阅读。他在后来写的一篇雄文《中国社会各阶级的分析》,成为《毛泽东选集》第一卷的开篇之作。这是一篇研究社会、分析社会的最经典文章,现代当代社会学家都难以望其项背。

写作更能带动阅读。同样也是毛泽东,由于革命工作和写作的实际需要,他一生阅读的古今中外的各类书籍很多,据后来其身边工作人员统计,他在中南海菊香书屋阅读并收藏的图书约十万册。其中,就《资治通鉴》这本书足足读了十七遍。

可见,他老人家的一生,既是革命的一生,也是阅读的一生。

耕读文化是中国传统文化最重要表现形式。中国传统农耕文明延续几千年,。古人读书读到“头悬梁锥刺股”;因为家里穷向藏书人家借书而又要马上归还,发生了“谈迁抄书”;为了抓紧和节约利用时间,找到了“三上三余”的读书方法;为了在晚上能读到书,竟然“凿壁偷光”。

古人崇尚“读读读,书中自有黄金屋;读读读,书中自有颜如玉”,从追求名利的角度出发,闸述读书的重要性。后来,人们又提倡“读万卷书,行万里路”,强调读书与实践的关系。在书香桐城,人们至今仍然念念不忘“穷不离书,富不丢猪”,其中更加强调读书的重要性!

关于读书的好处,仁者见仁,智者见智。在我看来,读一本好书,就是在与高尚的人对话。

读书有广泛阅读和深入阅读之分。所谓广泛阅读,是从横向获取知识面讲的,所谓深入阅读,是从纵向获取知识的深度而言的。当代阅读,既要讲阅读的广度,又要求得阅读的深度,先“博”后“约”,“由博返约”。

我经历了曲折坎坷的阅读历程。经过小学、初中、高中的几个不同阅读阶段体验后,我又经历了漫长的“马拉松式阅读长跑”。先是到省城教授身边“靠班”阅读,后又到京城在院外蹭课“旁听”,后又经历了“读万卷书,行万里路”的游走式阅读,这其中的每次经历,都仿佛使我脱胎换骨,由知识量的不断增加,进而发生认识的质的飞跃和升华。

多年来,我广泛而又深入阅读了《现代社会学》《发展社会学》《社会研究方法》《社会学概论》《中国农村社会学》《文学通论》《新闻采访学》《哲学》《政治经济学》以及道学和佛学等内容,在《老子的帮助》和《庄子的享受》中,充分感悟到阅读的快和人生的美好! 人生不如意处常有八、九,也正是这些不如意,才造就了真正意义的“如意人生”!老天爷总是吝啬的,她给了此,就不给予彼。她给你关上一扇窗,她必然也会给你打开另一扇窗。通过长期持久的阅读,就会渐渐体会到这个道理。

我通过持之以恒地不懈阅读与思考,对一些社会现象进行过深入分析和思考,得出了一些结论性的认识,获得了学界和政府的高度重视和釆纳。

一个肯于阅读和善于阅读的民族,才是一个有希望的民族!

由农耕文明所孕育的中华民族耕读文化已经进入了一个崭新时代!这是一个全民阅读的大好时代!星罗棋布的农家书屋和城市书店,为开启民智、激发社区活力,提供最为给力的有效载体。今天的全民阅读再也不必“头悬梁锥刺股”了,再也不要“凿壁偷光”了,再也不需“谈迁抄书”了,人们可以端坐在明亮的书屋和书店里,无忧无虑地尽情享受体面阅读的惬意时光。时尚的网上阅读,更能把延续几千年的古老的阅读方式“一网打尽”!

总之,“腹有诗书气自华”,一个勤于阅读并善于阅读的人,经过文化的浸润,一定会变得越来越有书卷气。不信,你也试试呗。[1]

作者简介

程银生,笔名程石,男,安徽桐城人。现居合肥

参考资料