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阜南县郜台乡桂庙小学发挥教研组集体备课的作用，培养广大教师教科研能力，创设一个人人参与，科研兴教的氛围。促进了新课程在我校实施，教师教科研能力，教学水平有显著的提高。

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蒙洼足球的守望者——记安徽省阜南县郜台乡桂庙小学校长张志洪

“张建坤,注意了要守住球门，动作要快，球来了……快……快……”“聂陌晗跑起来，把球传给曾子琪……”这呼喊声在夕阳的余晖下响彻在蒙洼蓄洪区的淮河岸边一个学校操场上。操场上郜台乡桂庙小学张志洪老师满身是汗不时的奔跑不时的呼喊，指挥着一群淮河岸边成长起来的孩子们，热火朝天的进行足球训练。阳光照耀着淮河边的青绿青绿的树叶，立在堤坝上桂庙小学在彩色的夕阳中加上这只飞起的足球一起构成了一幅色彩斑斓的水墨画。张老师的足球队是这幅画浓彩重抹的一笔，可是这一笔却充满了张老师春夏秋冬的艰辛汗水编织的感人故事。

足球梦想由此起航

在一个蝉鸣洒满淮河岸边的桂庙小学秋季开学时候，张志洪老师一个人沿着淮河边思索着，要不要组建一支小学足球队。张老师的纠结源自于一场足球比赛时一个领导鼓励。“张老师，我们国家现在非常重视儿童足球的发展，阜阳颍泉区的足球妈妈的故事，相信你也知道了。这也正是国家及各级政府重视足球的表现呀。你为什么不思考思考在我们蒙洼地区组建一支小学足球队呢，平时不是挺喜欢足球比赛的吗”。张老师的纠结还来自于他工作调动的原因，张老师以前是郜台乡一小学校长，由于蒙洼地区生源的不断减少，学校不断的合并。

这个暑假开学张老师所在的学校也要合并了，张老师被调整到了这淮河堤坝上的桂庙小学。张老师脑海里清楚的知道，自己需要身份的转变，需要第二次开启自己的教育之路。校长给张老师安排了六个班的体育课，如何把体育课带出特色，张老师进行了反复思考。加上领导的鼓劲，组建足球队一事在张老师的脑海里不停的翻腾着。既然决定做了也就没有了回头路。首先要有队员，三个周过去了张老师的足球队员依然不足。在偏远农村小学学生较少且多为留守儿童，地处蒙洼蓄洪区的郜台乡桂庙小学更是如此。愿意踢足球的孩子非常少，况且孩子愿意踢愿意练还是远远不够的，需要家长的认可、支持。难题就摆在了张老师的面前了。

铁了心要组建足球队的张老师白天上班，晚上在手电筒的陪伴下敲开了一个又一个孩子家的门。一次不同意两次，三次……一学期就要过去了，足球队依然没有组建起来。张老师的心开始焦急了，不干了，话已经说出去了。张老师又再次伴着稀疏的星光敲开了曾子琪家的门。“张老师你怎么这么晚了又来了。不是我们家不欢迎你。我们农村人一心希望孩子学习好，踢球影响了孩子的学习。我们老俩口子也没有办法给儿子、儿媳妇交代呀！你还是回吧，张老师”。门关上了。

在回家的路上张老师告诉自己不能放弃了。第二天下午放学，张老师骑着车子带着曾子琪，又再次去做说服工作。到了曾子琪家，张老师没有等曾子琪的爷爷奶奶说话，就直接说：“我向你们保证足球训练不会影响孩子的成绩，上课拉下的功课我来给他补习。期末考试您二老不满意，再不让他训练了，这样可行？孩子的安全我更可以打包票，如若有了安全问题我让我自己的孙子来给您二老当孙子……”终于最后一个队员的家庭工作做通了。50多岁的张老师兴奋的像个孩子，回到家半宿没有睡着。

月光朗朗庭院球场

夕阳静静地洒在淮河岸边的树梢上，堤坝上郜台桂庙小学的操场上，在哨声中奔跑了起来。哨声是那样铿锵有力，却又有几分宛转悠扬，哨声中充满了张老师的激动夹杂着紧张。足球队终于走进了球场，但张老师不知道该如何训练这些孩子，只是爱好足球的张老师又陷入了迷茫中。张老师站在淮河边上，望着流淌的淮河水，再望着那块操场……路只有一条，自学。张老师购买了几十本关于足球方面的书，挑灯夜读，把自己家的院子构想成足球场。书上得来终觉浅，张老师又想到了体育频道。就这样边学边练，时间也匆匆的从哨声中过去了。