高华（福建师范大学）
社会任职
福建师范大学心理学院心理学系系主任、心理学专业负责人。美国普林斯顿大学（Princeton University）心理学系访问学者；香港中文大学教育学院访问学者；中国心理学会普通心理与实验心理学委员会委员；福建省心理学学会副理事长；福建省中职中小学心理健康教育指导委员会委员；福建省心理咨询师协会理事会学术工作委员会委员；福建省心理咨询与健康教育研究会专家组成员；《心理发展与教育》审稿专家：《心理与行为研究》审稿专家；《福州大学学报》审稿专家；《杭州师范大学学报(自然科学版) 》审稿专家。
研究方向
教学工作
学术成果
论文
Gao,H.,Z.W.,Jia(2016).Detection of Threats under Inattentional Blindness and Perceptual Load. Current Psychology. ISSN:1046-1310 (Print)；1936-4733 (Online).
王君怡，林岚，高华，张粮锋.(2016).大学生旅游地图空间符号认知的群体差异研究——基于眼动实验数据分析.旅游学刊,3(31),97-105.
黄丽华,高华.(2014).不同干扰任务情绪启动的时间效应对道德判断的影响.安徽职业技术学院学报,13(4):30-35.
裴敏俊，高华.（2014）.假想伙伴对3-6岁幼儿社会观点采择能力的影响研究.贵州师范学院学报（自然科学）,30（6）:69-73.
骆翠玉,高华.（2013）.归类不确定情境下特征推理的理论模型述评.湖北第二师范学院学报, 01: 88-90.
高华.（2013）.英语阅读水平对文本阅读影响的眼动研究.山东师范大学学报（人文社会科学版）,58（4）,103-107.
林珠梅,高华.（2012）.材料情绪性对条件推理影响的眼动研究.心理学探新,06:494-498.
罗奕高,高华.（2012）.5-6岁儿童假想同伴对二级错误信念发展的影响.绵阳师范学院学报, 10:127-130.
唐晓静,高华.（2012）.前瞻记忆的研究综述.河南教育学院学报（自然科学版）,02.40-43.
徐开娟,高华.（2011）.归纳推理论断力度研究综述.重庆教育学院学报,04.86-89.
崔金风,高华.（2011）.情绪对文本信息加工影响的理论述评.江西教育学院学报(社会科学),05:49-52.
彭新波,高华.（2011）.时间压力与决策.宁波大学学报（教育科学版），03:22-26.
林清香,颜文靖,高华.（2010）.范畴三段论推理格效应的理论解释.长白学刊（学术版）,
73-76.
崔金凤,高华.（2010）.文本阅读加工模式的研究进展.湖北第二师范学院学报,11: 108-110.
王丽梅,高华.（2010）.四卡问题的新视角-社会契约理论.长春师范学院学报（人文社会科学版）,1:10-14.
姚志强,高华.（2010）.道义推理的心理学研究述评.国外社会科学,1(5):79-87.
彭新波,高华.（2010）.高教评教的新途径：焦点访谈法.宁波大学学报（教育科学版）,02.
高华,彭新波.（2009）.将授课学生作为研究对象所面临的伦理问题.宁波大学学报（教育科学版）,05: 1-3.
高华,彭新波.（2009）.抑郁认知易感性的新解释——双重加工模型.心理科学进展, 1: 132-137.
高华,余嘉元.（2009）.条件推理能力的发展轨迹：“单向”或“双向”？ 南京师范大学学报（社会科学版）, 2009,1: 107-112.被中国人民大学复印资料《心理学》全文转载,2009,5;
被《高等学校文科学术文摘》学术卡片转摘,2009,2.
林珠梅,高华.（2009）.初中生社会支持与主观幸福感的关系研究.常熟理工学院学报（哲学社会科学版）.11: 46-49.
林清香,高华.（2009）.手势在儿童学习中的作用研究进展. 昭通师范高等专科学校学报,
3(31):30-33.
高华,余嘉元.（2006）.人工智能中知识获取面临的哲学困境及其未来走向.哲学动态,4:45-50.被中国人民大学复印资料《科学技术哲学》全文转载,2006,11.
高华,余嘉元.（2006）.推理过程中非理性现象的新诠释.南京师范大学学报（社会科学版）,
9(146):106-109.被中国人民大学复印资料《心理学》全文转载,2006,11.
高华,彭新波.（2006).直觉与心理治疗.常州工学院学报,24(3):32-36.
高华.（2005）.青少年短信行为的心理循因，中国临床康复，01
高华.(2004).心理咨询中的价值干预与德育中的价值干预之异同.教育评论,05
高华.（2004).认知主义与联结主义之比较.心理学探新,03
高华.（2004).后现代视野下认知心理学研究范式的新发展.教育探索,01
高华.（2003）.指导学生阅读童话故事要注意什么，湖南教育，01
高华.（2002）.文化对青年异化心理形成的影响，湖南教育学院学报，04
高华.（2001）.网络环境下儿童道德品质的形成，湘潭师范学院学报，04
高华.（2001）.高中生测验焦虑的研究，湘潭师范学院学报，04
高华.（2000）.浅析童话爱情故事对青少年青春期性意识发展的误导作用，湘潭师范学院学报，05
高华.（2000）.小学生性格发展的测验研究，湘潭师范学院学报，03
著作
杨丽娴，高华主编.中学心理学.海峡出版发行集团；福建教育出版社,2010.06.
高华，徐芃编著.学会交往—学生交际心理与处世之道. 中南工业大学出版社,2000.03.
学术科研
福建省监狱管理局研究项目“罪犯改造初期、中期及出监前心理评估问卷编制”（JY201204），2012-2014。
青少年非理性推理和决策的影响因素及其认知机制的研究，福建省社会科学规划项目（2008B2008），2008-2010。
儿童道义推理的发展研究，福建省教育厅A类项目（JA08061S），2008-2009。
推理和决策的双重加工机制及其影响因素的发展性研究，湖南省教育厅科学研究项目（06C339），2006-2008。
网络对青少年成长的心理影响及其对策研究，湘潭师范学院研究项目，2000-2002。
小学生抗挫折能力的培养，湘潭师范学院研究项目，1999—2000。
学术成果
1.2017年9月荣获福建师范大学第二届集英助教基金教学奖。
2.荣获福建师范大学心理学院“2016-2017学年学生满意教师”荣誉称号。
3.指导硕士研究生毕业论文《中文阅读中复合词词素预视加工的眼动研究》荣获福建师范大学2017年优秀硕士学位论文奖。
4.指导硕士研究生毕业论文《中职生智能手机依赖、人际关系、无聊倾向的现状及关系研究》荣获福建师范大学2016年优秀硕士学位论文奖。
5.指导本科生《青芯计划》荣获福建师范大学首届公益创业赛银奖。并荣获2016年“创青春”第九届“挑战杯”福建省大学生公益创业赛中荣获铜奖。
6.指导硕士论文《认知闭合需要对多属性决策信息加工影响的眼动研究》获福建师范大学2015年优秀硕士学位论文奖。
7.指导本科生毕业论文《分配情境对成年男性罪犯公平决策行为的影响》荣获福建师范大学2015届本科生优秀毕业论文（设计）。
8.荣获福建师范大学2014年毕业生就业工作贡献奖。
9.荣获2013年度福建师范大学本科课堂教学优秀奖（2014.06颁奖）。
10.荣获2012年度福建师范大学本科课堂教学优秀奖（2013.06颁奖）。
11.指导本科生毕业论文荣获福建师范大学2012届本科生优秀毕业论文（设计）。
12.指导硕士研究生论文《情绪对条件推理影响的眼动研究》荣获2011年福建师范大学优秀硕士学位论文二等奖。
13.荣获2011-2012年度福建师范大学精神文明建设先进个人荣誉称号。
14.指导本科生毕业论文荣获福建师范大学2011届本科生优秀毕业论文（设计）。
15.指导本科生课外科技立项《“感动福建人物”--人格特质研究》荣获2009年福建师范大学课外科技立项二等奖，及第九届“挑战杯”福建省课外学术科技作品竞赛三等奖。
16.著作《学会交往—学生交际心理与处世之道》荣获湖南省2002年教学教研教改成果三等奖。
17.2002年《高师公共必修课《心理学》多媒体CAI课件研究与制作》荣获湖南省高校多媒体教育软件大奖赛一等奖。
18.2000年荣获湘潭师范学院“十佳授课教师”称号。
19.2001年荣获湘潭师范学院“巾帼建功先进个人”称号。
20.1999年荣获湘潭师范学院“第四届青年教师讲课比赛”优秀奖。[1]