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上海市洋涇菊園實驗學校為九年一貫制義務教育公辦學校，註冊學生2018名，其中外籍學生100名。教學班級58個，其中初中部24個，小學部29個，國際部5個。在編教職員工158人，其中專任教師147人。學歷及職業資格達標率100%。學校的建成為陸家嘴及附近地區工商、白領階層的子女提供高品質的九年義務教育，也吸收轄區內居民的子女入學。經過近十年的建設，目前已經形成自己的辦學特色，是一所在浦東新區享有盛譽，在上海市具有一定知名度的九年一貫制實驗學校。

辦學特色

學校的建成為陸家嘴及附近地區工商、白領階層的子女提供高品質的九年義務教育，也吸收轄區內居民的子女入學。經過近十年的建設，目前已經形成自己的辦學特色，是一所在浦東新區享有盛譽，在上海市具有一定知名度的九年一貫制實驗學校。

洋涇-菊園實驗學校辦學最大的成功之處在於管理上的全程銜接，將小學與初中兩個部分組合成了一個整體系統，它具備了獨立小學、獨立初中所不具備的新的功能，特別是在銜接上顯示出了特殊的優越性。學校將9年的時間作為一個整體通盤考慮，縱向有序列，橫向有滲透。從學生髮展的角度來看，克服了中小學在教育、教學及相關管理等方面的較大差異，統籌制定了學生不同年齡階段的分層培養目標，使學生良好品質、健康個性的養成形成了連貫性。建校十年來，學校通過整合課程，把9年的教育教學形成一個過渡自然的結構體系，取得了5+4>9的可喜成功。

我校在體育、藝術教育上頗具特色，是上海市男子足球的傳統項目學校和浦東女子籃球重點項目學校，2005年學校被評為上海市藝術教育的特色學校。學校本着既面向全體，又鼓勵冒尖的原則，結合實際扎紮實實地對學生進行體育、藝術教育。在音樂教學方面，既有合唱進課堂、器樂進課堂，人人會合唱，人人掌握一種樂器的普及課程，也有合唱隊、銅管樂隊、弦樂隊等專業培訓。由新區學科帶頭人張宏老師領銜的中小學美術課程大膽創新，一直在探索計算機技術與傳統美術的有機結合，每學期都有不少學生在各級繪畫書法比賽中獲獎。在體育教學方面，九十年代小學女子籃球和男子足球兩個項目曾在上海市小學生運動會上奪得過冠亞軍，菊園成立至今，仍保持着浦東新區男足、女籃和田徑三項桂冠；2002年7月學校女子籃球隊取得歷史性突破，榮獲全國小學生籃球比賽冠軍。學校成立了「濱江體育俱樂部」，在保證運動隊高水平的同時，普及推廣游泳、武術、棋類等運動項目。學校體育組的老師歷時一年，編成一套10萬餘字的男足女籃校本課程，大膽地將體育課合班分練——即幾個班級同時授課，男生到足球場接受足球訓練，女生到籃球館上籃球課。

教學探索

建校以來，學校在傳統辦學特色的基礎上，又開始新的教學探索。積極推進「九年一貫、聽說領先」的英語教學模式。我校是浦東新區最早使用牛津英語教材進行教學的試點學校，為了走在全市牛津英語教學的前列，英語教研組獨具匠心地自編了系列牛津英語中小學銜接過渡性教材，還增設英語聽力課，英語交際課程，拓寬學生知識面，擴大學生英語詞彙量，開展外語日、外語周、外語沙龍、組織暑期赴澳英語培訓及英語夏令營等活動，設外語活動室，增加學生運用外語交流的機會，提高實用英語聽、讀、會話等能力。在語文學科方面，開設了以「入耳成文，出口成章」的漢語聽說訓練的專題課，提高了學生的口語表達能力和漢語思維品質。

我們還大膽探索多學科整合聯手的雙語教學，2003年學校即為浦東新區雙語實驗學校。一批青年教師率先承擔起雙語試驗的重任，走在了全區乃至全市雙語教改實驗的前列。最先嘗試雙語教學的是小學美術雙語課和初中歷史雙語課，隨即，地理、生物、音樂等學科中也有不少教師開始進行雙語探索。學校充分肯定了這些青年教師的領先意識，還投入專項資金，每年利用寒暑假讓英語教師到歐美國家參加語言培訓。這樣的「充電」，不但有效地提高教師的英語教學能力，對所有英語教師也有激勵作用，極大地調動了青年教師探索雙語教學的積極性。

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