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中南大學機電工程學院機械工程虛擬仿真實驗教學中心依託依託單位——中南大學機電工程學院，1998年獲准設立機械工程學科博士後流動站；2000年獲機械工程一級學科博士學位授予權2001年「機械設計及理論」/2007年「機械製造及其自動化」 （二級學科）國家重點學科，2007年 「機械工程」成為一級學科國家重點學科；機械設計及理論學科和機械製造及其自動化學科為國家重點學科；機械設計製造及其自動化專業為湖南省重點示範專業，國家級特色專業。擁有國家重點實驗室和國家工程創新基地各1個，部屬重點實驗室和工程研究中心各2個；現有中國工程院院士、教育部科技委主任1人，「973」首席科學家3人，國家千人計劃2人，「長江學者計劃」特聘教授4人，國家 「新世紀百千萬人才工程」支持計劃3人，國家傑出青年基金獲得者1人，教育部創新團隊1個，博士生導師33人，正、副教授110多人，教學資源和師資力量雄厚，構建了開放和數字化虛擬仿真實驗教學平台。 每年參加實驗的學生達5000人，實驗學時達70000小時，125000實驗人時數/年，主要包括機械基礎虛擬仿真模塊、液壓傳動虛擬仿真模塊和3D打印虛擬仿真實驗模塊。

指導思想

中心建設堅持「科學規劃，統籌推進；應用驅動，創新發展；資源共享，提高效益」的指導思想，以「專業型和創新型高素質領軍人才的培養」為宗旨，以數字化和信息化教學資源為手段，面向中南大學學科專業和高層次人才培養計劃，將基礎教學、專業教學、創新教學與科學研究、工程應用相結合，針對高成本、高消耗、大型或綜合訓練以及現有實驗實訓條件不足的情況，打造出了先進的特色鮮明的機械工程虛擬仿真實驗教學平台，建立了真實實驗與虛擬實驗有機結合、相互補充的實驗教學體系，並在教學中發揮了重要作用。

建設理念

中南大學機械工程虛擬仿真實驗教學中心基於「重點開發、積極引進、軟硬結合、適當超前」虛擬實驗教學項目建設指導思想，秉承「觀念創新是先導、體系設計是核心、教材建設是基礎隊伍建設是關鍵、制度建設是保障」的虛擬實驗教學中心建設理念，設計出「三層次、五平台、十三模塊」的虛擬實驗教學資源體系，涵蓋116個虛擬實驗教學項目。機械工程虛擬仿真實驗教學貫穿大學生實驗教學全過程，符合人才培養從感性到理性，從基礎理論學習到專業實踐到創新能力的培養，從認知到操作到提升的全過程培養理念。從上世紀90年代，中心骨幹教師就開始了虛擬實驗教學的探索與實踐工作。

教學隊伍

中心實行主任負責制，72位教學人員中、高級職稱占95.8%，博士學位教師占76.4%，建成了一支以長江學者、千人計劃教授等為核心骨幹、實踐經驗豐富、結構合理的實驗實踐教學隊伍。實驗用房面積達21000平方米，配有多台可進行虛擬仿真實驗的電腦終端，並建有多個集中式的虛擬仿真教學實驗間。藉助高速的校園網絡環境和中心的開放式管理模式，機械工程虛擬仿真實驗中心可延伸到校園的每一個教室、每一個學生宿舍、每一個固定或移動的網絡終端。

創業成果

自2011年以來，機械工程虛擬仿真實驗教學中心在提升本科生創新創業綜合能力方面初顯成效。在全國科技活動周中，機制專業學生王哲等同學的創新作品「福娃爬杆清潔除冰機器人」、李海星等同學研發的「多功能電動輪椅」作為大學生創新創業成果先後受到中央政治局委員、國務委員劉延東、科技部長萬鋼等領導的高度評價，李海星被評為「2011年度中國大學生年度人物」。在機械創新設計大賽、「挑戰杯」等大學生科技競賽中獲國家級獎項40項、省部級獎項100項。校際交流的推薦免試研究生受到國內頂尖學校的青睞。

人才培養

2013年11月，習近平總書記親臨我校視察，對學校在人才培養、科技創新等方面取得的成就給予了充分肯定和高度評價。中國工程院周濟院長、湖南省徐守盛書記、杜家豪省長、教育部田淑蘭副部長等先後來實驗中心指導工作。近5年中先後接待來自美國、德國、法國等境外大學及國內清華、同濟、華中科大等60多所兄弟院校400多人次交流。

總之，經過多年建設，中南大學機械工程虛擬仿真實驗教學中心在實驗體系建設、實驗教學改革、實習基地建設、實驗隊伍建設和創新創業教育等方面取得了明顯成效，必將成為特色顯著的實驗教學示範中心。