雲南民族大學國際教育學院檢視原始碼討論檢視歷史

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雲南民族大學國際教育學院創辦於1983年，是雲南民族大學乃至雲南省重點外事接待單位，進行國際交流與合作的歷史源遠流長。自1983年起，雲南民族大學國際教育學院已接收了來自日本、韓國、法國、德國、美國、瑞士、芬蘭、挪威、荷蘭、意大利、澳大利亞、新西蘭、巴西、以色列、泰國、緬甸、老撾、越南、巴基斯坦以及香港、台灣等幾十個國家和地區的數千名留學生。

辦學模式

雲南民族大學國際教育學院致力於對外漢語教學，辦學層次現分為漢語進修、本科、碩士生教育三類；辦學模式靈活多樣，主要以小班教學（學習人數不超過10人）、一對一教學、HSK輔導教學為主，並開設有中國文化、中國武術、中國民族音樂舞蹈、文化見習考察等選修課程，寓教於樂。合理的課程設置，嚴格的教學管理，贏得了廣大留學生的青睞與好評。此外，作為雲南民族大學強勢學科，東南亞語言文化學院的泰語、越南語、緬甸語、老撾語等專業為廣大東南亞留學生的學習提供了極大的便利，面向東南亞地區進行漢語教學成為國際教育學院的一大特色之一。目前，學院留學生人數呈快速增長態勢。

教師隊伍

國際教育學院擁有專門的管理人員和高素質的教師，經過20多年的對外漢語和少數民族語言、文化的教學實踐，學院已經形成了一支由正、副教授、講師 等20來人組成的專門教師隊伍，為高質量的漢語教學奠定了堅實的基礎。

科研成果

1、《格賴斯會話原則與外交辭令藝術》，《柳州職業技術學院學報》，2005年第2期，獨立；

2、《思維模式與英文寫作》，《保山師專學報》，2005年第6期，獨立；

3、《古詩中「柳」的別離意的推導---心理空間的轉換》，《現代教育與教學》，2006年第2期，第二作者；

4、《現代昆明話對對外漢語教學的影響及對策》，《石河子大學學報》，2007年6期，獨立；

5、《雲南省高等教育國際化現狀及對策分析》，《高等教育研究》，2007年第1期，第二作者；

6、《從中國古代翻譯說嚴譯中的「雅」字》，《雲南民族大學學報》，2009年增刊，獨立；

7、《論短信文本的語詞特色及規範對策》，《長沙大學學報》，2010年第1期，獨立；

1、《中國—東盟背景下西南地方民族院校國際化策略研究》，省廳級課題，主持，2010年9月立項；

2、《雲南高校「走出去」戰略實施研究》，國家民委課題，參與，已於2008年6月結題；

3、《東南亞華文教育現狀及對策》，省廳級課題，參與，正在進行中。

《中學新課程標準詞典》，2003年參與編纂，該詞典已出版發行。

1、《東南亞來華留學生口語教學策略分析》，《高校教育研究》，2009年第1期，獨立；

2、《對外漢語寫作偏誤分析與教學探索》，《雲南民族大學學報增刊》，2009年第4期，獨立；

3、《對外漢語寫作教學策略分析》，《揚州大學學報》，2009年第6期，第一作者；

4、《淺析對外漢語寫作教學中的跨文化交際能力培養》，《陝西科技大學學報》，2009年第7期，獨立；

5、《以雲南為例淺析對外漢語教學中的文化教學》，《揚州大學學報》，2009年第8期，獨立；

1、《雲南高等教育國際化研究》，校級課題，主持，已結題；

2、《雲南國際留學狀況調查研究與對策研究》，省廳級課題，主持，2010年9月立項。

一、發表學術論文47篇，其中23篇刊發於中文核心刊物，共計32.3萬字。

1、「從《紅字》看霍桑小說的創作主題及文學藝術」 9，800字 《雲南師範大學學報》（2001年第6期） 獨立；

2、「論克萊恩小說創作中的自然主義傾向」 8,000字《雲南師範大學學報》 （2000年第1期） 獨立；

3、「論《紅字》中的道德主題」 6,000字《雲南師範大學學報》 （2000年第5期） 獨立；

4、「從《苔絲》看哈代小說的哲學及社會文化思考」 6,000 字《雲南師範大學學報》 （1999年第2期）獨立；

5、「試論英語聽力提高的障礙及對策」 8,000字《雲南師大學報》（2001年第3期） 獨立；

6、「論文化素養和英語教學的內在聯繫」8,000字《雲南師大學報》 （2002年第2期）獨立；

7、「論邊遠省區民族高校英語教學改革」 6,400字《雲南民族學院學報》（1998年第4期）獨立；

8、「論邊遠民族地區高校英語分類教學」 6,000字《雲南民族學院學報》（2000年第3期）獨立；

9、「論語言環境的外延與內涵」 8,000字《保山師專學報》（2000年第1期）獨立；

10、「旅遊發展與英語教育改革的內涵」——以雲南省旅遊業為例6,000字《雲南民族學院學報》（2002年第2期）。

視頻

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