五隻小猴子檢視原始碼討論檢視歷史
《五隻小猴子》是一套任溶溶翻譯的啟蒙類繪本，共有7個單本，語言簡單，多以重複節奏為主，五隻小猴子把同樣的話說五遍，適合1-3歲的寶寶閱讀。
兒童繪本，英文稱Picture Book（圖畫本），顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
部分內容節選
| “ |
1．《五隻小猴子洗汽車》 五隻小猴子和他們的媽媽有輛[[[老爺車]]，又破又髒。哦，怎麼辦？他們決定把汽車賣掉，於是把汽車的里里外外都洗得乾乾淨淨，還重新刷上一遍油漆，真漂亮！可還有個問題沒解決——誰要買汽車？打開書，看看這五隻小猴子還有一群綠色的傢伙會帶來怎樣驚險有趣的故事！ 2．《五隻小猴子坐在樹上面》 五隻小猴子和媽媽去野餐，第一隻小猴子逗弄鱷魚先生，「哈哈，你可抓不到我！」鱷魚先生張開嘴，「叭嗒」，第一隻小猴子不見了！第二隻小猴子逗弄鱷魚先生，「哈哈，你可抓不到我！」又「叭嗒」，第二隻小猴子不見了……接二連三的惡作劇，讀者在一驚一乍里體驗着他們消失與重現的驚喜。
|
” |
| — 作者：艾琳.克里斯特洛 出版社：湖南少兒出版社 | ||
媒體評論
讓孩子們瘋狂着迷的五隻小猴子來啦！看，這五隻小猴子，翻着跟斗、做着鬼臉、玩着倒立，嘻嘻哈哈跑過來啦！後面還跟着被他們折騰得頭大的猴子媽媽。
不會乖乖地野餐，趁媽媽打盹的一小會兒，便肆無忌憚地逗弄起危險的鱷魚先生；不會老老實實地逛商店，一會兒要上廁所，一會兒要找水喝，一會兒要交朋友，害得媽媽老在數自己的猴子有沒有丟，真抓狂；還有捉迷藏、床上蹦蹦跳、打掃房間，別期待他們會規規矩矩，沒發現做完壞事後他們狡黠的偷笑、大大的鬼臉嗎？
不過，五隻小猴子聰明伶俐，小腦瓜里能冒出個無數個鬼點子，就算陷入了可怕的鱷魚陣，也能把一群鱷魚們耍得團團轉；五隻小猴子惹人喜愛，就算差點兒把廚房燒了，把消防員引了過來，可當猴子媽媽看到他們特意為她做的生日蛋糕時，心裡充滿着驚喜和感動。
特點
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊[1]。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫[2]。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。
繪本的功用
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。
孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。
與書為友。好的繪本[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。