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他修行多年一無所獲,皈依佛門證得羅漢果
圖片來自六圖網

他修行多年一無所獲,皈依佛門便證得羅漢果,說來慚愧。我雖修了二十多年,卻是暈頭轉向,一無收穫。我們白天裸露着身體,四處乞食遊蕩;晚上睡臥於穢土荒冢之中,長年累月都是如此。我們導師教導我們說:堅持這種苦行,可以消弭業障,甚至獲得解脫。可是我堅持了二十多年,業障未除,反倒覺得比以前更加深重了

原文

質多長者有位親戚,名叫阿耆毗迦。這位阿耆毗迦自幼就慕戀修道,後來不顧家人的反對,一個人偷偷跑到裸形外道那裡去出家。修行了好多年,卻毫無建樹,還差點把身體折磨垮了。為此,他很是苦惱。


  有一天,阿耆毗迦造訪質多長者,一番寒暄之後,彼此聊起了各自的修行情狀。長者問:「阿耆毗迦,您出家多少年了?」阿耆毗迦答:「時間過得真快!一晃都二十多年了。」質多長者聽後很是讚嘆:「您既然出家已這麼久,料想在修為上一定是大有斬獲。」


  聽了長者的誇讚,阿耆毗迦的神情顯得有些黯然:「長者!說來慚愧。我雖修了二十多年,卻是暈頭轉向,一無收穫。我們白天裸露着身體,四處乞食遊蕩;晚上睡臥於穢土荒冢之中,長年累月都是如此。我們導師教導我們說:堅持這種苦行,可以消弭業障,甚至獲得解脫。可是我堅持了二十多年,業障未除,反倒覺得比以前更加深重了。」


  長者聽後,無不擔心地說:「阿耆毗迦,你這樣下去肯定不行呀!對於修行人來說,修行方向有時比修行方法更為重要。看來你奉行的是邪見,所堅持的也是邪戒。如此下去,豈不是白白出家了一場嗎?」


  聽了長者的一番話,阿耆毗迦對此深有同感。他試探地問:「長者!聽說您在佛陀那裡修學多年,有沒有得到些什麼了呢?」


  質多長者表情嚴肅地說:「阿耆毗迦!至於我有沒有得到了什麼,這個我還並不是很清楚。但是我曾經聽到世尊親口對我說:『質多長者已斷除五下分結(身見、戒禁取、疑、欲貪、嗔恚),證得了阿那含果位(三果)。』這麼說來,我從此再也不會來這個娑婆世間輪迴啦!」


  阿耆毗迦聽後頗為驚諤:一位佛教居士竟能輕易證得阿那含的果位,而我出家這麼多年,連個須陀洹初果都沒有證得,真是令人沮喪啊!想到這裡,他難過地流下了眼淚。


  長者見狀,便好言寬慰道:「阿耆毗迦!您也不用灰心。人生路遙,回頭是岸。依我之見,您何不改皈佛教,加入到僧團當中來呢?」


  阿耆毗迦聽後,眼前倏地一亮。


  經過一番思想掙扎後,阿耆毗迦最後痛下決心,拋棄了裸形外道。在質多長者的引領之下,他剃除鬚髮,身著袈裟衣,順利地成為一名出家比丘僧。


  後來,在長者傾力護持下,阿耆毗迦尊者很快地就證得了阿羅漢果位。[1]

佛教信仰

信仰佛教的好處,有些雖然信仰他教亦能獲得,但畢竟佛教要高超、殊勝多了。

佛教詳盡地剖析宇宙人生的問題,目的在使人對人生能獲得正確的認識。

一般人對人生的看法,不外乎悲觀樂觀兩種。

而佛教的人生觀,嚴格說來,是既不屬於悲觀,也不屬於樂觀的,我們可以勉強稱它做:『中觀』。

什麼叫『中觀』呢?就是既不哭哭啼啼地悲嘆人生,也不渾渾噩噩地虛擲生命,它能用智慧的眼光,掃除一切人生的疑懼、苦悶和誤解,而正確地認識人生的真象,把握人生的方向。

佛教又認為眾生是一體的,休戚與共的,小我生活於大我之中。因此要犧牲小我,完成大我,不但不能自私自利,反而要有慈悲助人的精神。

佛教反對命運操縱在他人或神的手中,自己做的自己承當,因此人人要克苦耐勞,努力奮鬥,為了明日,必須獻出今天,沒有辛勤的耕耘,哪會有豐碩的收穫呢?

佛教的戒律,對人的行為並不是死的束縛,而是活的鼓舞,在消極方面可以止惡防罪,在積極方面能夠鼓勵救人濟世。舉『不殺生』為例,它的真正精神與目的,不在自己的不殺,而是要去勸人戒殺,一個立志學菩薩道的人,自己殺生固是破戒,就是見死不救也是犯戒。其他戒律也莫不如此,不但自己不能『偷盜』、『說謊』,更要勸人不要偷盜、說謊,苦口婆心的,不厭其煩的勸人改邪歸正。

嚴守五戒是做人的根本,違犯五戒在社會上就不能立足,同時為國法所不容,最後只有身系囹圄,飽嘗鐵窗滋味。而佛教更認為要想做『人』就非守五戒不可,違反五戒,下世就不能再得人身,而將墮入地獄、畜生、餓鬼等三惡道了。(這三類眾生的報應都是痛苦不堪的,因此稱為惡道。)我們且不管下世如何,看看目前就夠了,人能不殺生,社會上就沒有殺人命案;能不偷盜,就沒有小偷、強盜;能不邪淫,就不會有男偷女娼,破壞家庭倫理的事;能不妄語也就不會有欺、詐、騙等事;能不飲酒,則身心愉快,頭腦清晰,不會因一時糊塗而闖禍。(酒有害身體,早經醫學一再證明。)如此,這個社會不是寧靜、安樂的社會嗎?因此我說佛教有淨化社會人心的功用。

佛從不生氣,或處罰弟子,在佛教經典中,絕對找不到佛發怒而用洪水、瘟疫來處罰人類的。

佛對弟子一直和顏悅色,諄諄教誨,他真的是『有教無類』——不論老、少、貧、富、貴、賤,同時包括宇宙間每一類眾生在內。

佛最懂得因材施教,能把握不同的時機,對不同資質的眾生說最好的道理。[2]

參考來源