會寧通安劉剛老師連載(19)基層督導出奇效 交心齊心同促教(劉軍)檢視原始碼討論檢視歷史
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《會寧通安劉剛老師連載(19)基層督導出奇效 交心齊心同促教》是中國當代作家劉軍寫的散文。
作品欣賞
會寧通安劉剛老師連載(19)基層督導出奇效 交心齊心同促教
耕植鄉村基礎教育
點亮孩子人生夢想
——記基礎教育默默地奉獻者劉剛老師
19
基層督導出奇效
交心齊心同促教
1984年8月因工作需要，劉剛老師調大溝學區工作。他在大溝學區曾任出納、會計、專干和輔導員工作，為全鄉人民的教育事業一干就是18年，2002年底光榮退休。
劉剛小吳振中兩歲，他倆小學、初中和高中一直是同學，62年高中畢業後吳上了大學，劉回家當了民教。後來兩人又偶遇大溝公社（鄉鎮），一個校長一個教育專干。特殊時期前的高中畢業生有真才實學，劉剛老師的學業基礎相當紮實，他在通安私塾就讀3年，袁咀小學讀書4年，那時的通安私塾和袁咀小學在會寧縣赫赫有名。老三屆和工農兵學員由於社會原因，學業受到影響。
他是個事業性極強的人。一直戰鬥在教學第一線的教書育人工作崗位和具體的學校管理工作崗位上，步入新崗位任職時，他覺得有點不適應。為了早日適應環境、盡職盡責地工作，他把自己關在房間裡進行調整：翻閱資料，詳細掌握大溝學區所管轄的各所學校的詳細情況，如學校建設情況，校容校貌情況，師資隊伍情況，學齡兒童入學率情況，近五年來學校發展情況及各學校教師具體教學情況以及統考評比情況等等。這樣從宏觀到微觀，從面到點，從群體到個體的情況摸清後，他心裡有了譜，除了給黨委、政府建言獻策外，他要圍繞黨委和政府的重要工作，深入基層調查研究，全面、準確地掌握第一手材料，為領導決策提供準確、可靠的資料、信息和有關依據，當好領導參謀，跟蹤檢查黨委政府重大決策的貫徹落實情況，及時做好信息反饋工作，做到承上啟下；圍繞黨委和政府的各項工作，制定工作計劃，協助領導抓好學校建設以及各項正常的工作。為此，他提出三項措施：
一是從各學校中抽出4名優秀校長，和自己組成5人督導組。由自己帶領，深入各學校，統一組織聽課，評課，檢查學校，端正辦學思想，健全管理制度，規範辦學行為。如校歷，教師教學計劃，教學進度實施情況，教師教案，查看學生作業等具體工作，對其優、缺點作詳細記錄，然後督導組集中情況，歸類梳理，得出結論，召集全體教職工會議：擺事實，明情況，亮底牌，析原因，講道理，談認識，解疑難，話提高，精點撥，獻良策，提方案，強管理，促教學。
通過這一系列具體而行之有效的工作，大大加強了基層學校工作的管理，從而使各學校的教育教學工作緊張而有序地進行。
二是他結合實際，因地制宜，利用大溝鄉1日、4日、7日逢集的機會與各學校存在問題的具體人（不好在會上公開解決的問題），單獨通知他們，讓其利用逢集的機會，來鄉教委找他交心。他們的談話如同老朋友之間的二人敘舊，他們邊喝茶邊聊天的交心活動，化解了矛盾，解決了問題，統一了認識。
劉督導平易近人，和藹可親的工作態度；不迴避矛盾，實事求是的工作作風；曉之以理，動之以情的得體語言表達及他那推心置腹，掏心窩子的真誠話語，深深地打動了前來的每一位交心者。打開了對方的心結，對方的神態表情由多雲轉晴天，接着露出了陽光燦爛的微笑，一切問題都迎刃而解了，從而使對方丟掉思想包袱，輕裝上陣，心情愉快、充滿信心地又投入到了熱火朝的教育教學中，為鄉村教育的振興而努力奮鬥着。
三是他利用周未不耽誤教學的機會，走訪各村學校，貼近幹群關係，了解並掌握學校實際困難和教師思想上的顧慮及憂愁，想方設法排憂解難。如他利用回家的機會，走訪了沿途的王集小學，通安小學，和這裡的校長、教師聊天。在聊天中，把上面的方針、政策傳達給他們；又從他們那裡了解翔實的情況，帶到鄉上，進行研究、解決。
通安學校是他的老根據地，他雖然身在鄉教委，但心總是在這裡，有時連做夢都在這裡。這裡的一草一木，一磚一瓦都傾注着他的心血；這裡的每位教師都與他有着深厚的感情，每逢節假日回家時，他總要來學校與各位同仁聊聊：聊思想，聊變化，聊教學，聊管理，聊眼前存在的困難，聊解決這些問題的辦法，聊現在的實況，聊未來的前景……
他和同仁們掰着手指，如數家珍，分享着通安學校出去的人才：有局級、處級的領導，有百萬富翁，有教授、博士生、碩士生，有高級中教、高級小教……
撫今追昔，不甚感慨：解放初，通安的教育十分落後，全村只有冉斌、劉秀海、溫思存和宋克儉四位脫產幹部，如今已超過了400人。數着數着，他會心地笑了，這笑容里包含着無比的自信，無限的喜悅，無上的光榮！
有人問他，鄉教委專乾的工作比較輕鬆吧！他笑了笑說，工作在於干與不干，如果不好好干，啥工作都輕鬆；如果好好干，啥工作都不輕鬆！在鄉教委工作的18年裡，他每天把精力集中在24個30分鐘內，一個接一個的30分鐘，他的精力一直集中着，他為一個接一個的目標而樂此不疲。
說他是優秀教師、教育專家，這話並非誇大其詞。當然這中間需要時間、汗水和努力。成為優秀者和大專家的人其實並沒有什麼天生的本領，只是他們比別人花去了更多的時間、精力而已！
詩曰：
教壇耕耘四十年，
遲眠早起成習慣；
一絲不苟抓教學，
愛生如子管教嚴。
二十二年講台站，
一十八載任專干。
耄耋老人駐足樂，
無怨無悔無遺憾！
2022年春劉偉去白銀看望恩師，與恩師劉剛合影！[1]